
封建等级考试,封建考试制度共四级是哪四级


中国古代科考有几个等级?
①县试
县试为童试考试中的第一场,由县官主持,儒学署教官监试。考前一个月,由县署公告考期,(公告)。童生向县署礼房报名。
②府试
府试是中国古代明、清两朝科举考试程序中,“童试”的其中一关。通过县试后的考生有资格参加府试。府试在管辖本县的府进行,由知府主持。
③院试
明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试,院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、县学学习,所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。
④乡试
明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,因在秋八月举行,故又称秋闱(闱,考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解(jie)元。
⑤会试
明清两代每三年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称春闱。考试由礼部主持,皇帝任命正、副总裁,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
科举考试是中国古代持续了1000多年的考试选官制度,创立于隋朝,一直到晚清才被废除,对中国社会的发展有着十分重要的影响。
科举自隋创立,经唐之发展,宋之完善,到明清进入鼎盛。可以说历代科举都有自己的特点。那么,科举分为几个等级呢?
唐朝的科举,分常科和制科。每年分科举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的称制科。明经和进士为唐朝常科的重要科目。
武则天则首创了武举和殿试。
宋代为科举考试的完善期。最初仅有两级考试,一是各州举行的取解试,一是由礼部举行的省试。
但是,就在开宝六年(***3)这一年的科举出事了。
当时,翰林学士李昉知贡举,录取进士,诸科及第者38人。
当皇帝召对时,进士武济川表现极差,根本不像有学问的人。
这就引起了太祖的怀疑。
恰好这时,下第进士徐士廉击登闻鼓,控告李昉录取时***,并建议殿试,由皇帝主持。
封建社会等级依靠什么而定?
封的本意是挖一条封沟,并在封沟两侧种树,以表示界限。就像现在农村的责任地,相互之间有沟或者陇作为风格的界线。在封建制中,封就是划定国界。
建就是建国,它是天子对受封人授予的权力象征,主要由三个标志性程序:授土、授民、授爵。
授土就是用茅草包一包土,交给受封人,表示对应的土地管理权。土,是指五色土,包括青色(表示东方),红色(表示南方),白色(表示西方),黑色(表示北方),***(表示中央)。封地在哪个方面,就授予什么颜色的土。
授民就是将该土地上所有的人民,都交给受封人统治管理。
授爵就是给与受封人一个名号,确立他作为天子的代理人,成为该地区的领袖。爵位是分等级的,有公、侯、伯、子、男五级,级别的差异体现在封国的大小、重要性和富裕程度,但是领袖的地位是一样的。
封建社会等级森严有哪些表现?
封建社会等级森严的表现主要有以下几个方面:
1. 世袭制度:封建社会的等级地位通常是世袭的,子承父业,父亲的地位和职业会传给儿子。这种世袭制度使得社会等级划分更加明确,但也限制了社会流动性。
2. 君主制度:在封建社会,君主是国家的最高统治者,拥有至高无上的权力。君主之下,还有各种封建主,如诸侯、卿大夫等,他们分别掌握不同程度的政治权力。
3. 封建等级制度:封建社会中,人们按照地位和职业被划分为不同的等级,如贵族、士人、平民、奴隶等。这些等级之间有明确的界限,低等级的人很难晋升到高等级。
4. 礼制:封建社会讲究礼制,礼仪成为了维护等级制度的重要工具。各种礼仪规定了不同等级的人在日常生活中的行为规范,包括饮食、着装、居住、出行等方面。
5. 教育制度:封建社会的教育制度也是等级森严的体现。不同的等级的人接受不同的教育,如贵族子弟接受高等教育,学习经典文化,而平民和奴隶则很难有机会接受正规教育。
6. 土地制度:封建社会的土地制度也是等级森严的体现。土地通常被划分为不同等级的领地,由封建主掌控。封建主可以将土地分配给下属,而下属则需要为封建主提供军事义务和贡赋。
7. 宗教制度:在封建社会,宗教制度也反映了等级森严的现象。***教会在西欧封建社会中地位崇高,是封建统治的支柱。教会内部也有严格的等级制度,如教皇、主教、僧侣等。
综上所述,封建社会等级森严的表现主要体现在世袭制度、君主制度、封建等级制度、礼制、教育制度、土地制度和宗教制度等方面。这些制度使得封建社会的等级划分更加明确,但也限制了社会流动性,导致了社会的不公平。
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