民国时期的大学,民国时期的大学排名

摘要： 民国十大国立大学排名？民国时期中国大陆高校的发展状况是怎样的？民國时南京大学叫什么？民国十大国立大学排名？1、省立大学分别是：东北大学、广西大学、东陆大学、河南大学、安徽大学、山西...

1. 民国十大国立大学排名？
2. 民国时期中国大陆高校的发展状况是怎样的？
3. 民國时南京大学叫什么？

民国十大国立大学排名？

1、省立大学分别是：东北大学、广西大学、东陆大学、河南大学、安徽大学、山西大学、湖南大学、东北交通大学、吉林大学。

2、现云南大学，为原东陆大学的主要继承者。东北交通大学，是民国时期，东北的第一所国立大学，后部分并入东北大学。

3、其他7所省立大学，后期部分也进行了拆分，但名字与现如今一致。比如山西大学、河南大学所经历的大拆分。

民国时期中国大陆高校的发展状况是怎样的？

晚清至民国这段时间是中国西学的开始，当时社会各界均认识到西学的重要性。不但大批留学东西洋，还建设了一批自主高校。北大清华等百年高校都是从那个时候建设成立的。

特别提一下张之洞，张之洞本是传统文人，清流派的代表人物。但下到地方从政后，大力发展洋务。在湖北建钢铁厂、兵工厂、新式学堂、公派留学生。署任湖广总督任上，培养了大批革新人才，使湖北湖南面貌一新，走在了全国洋务运动的前列。革命第一枪在武昌打响，与这位老学究关系密切。

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要问这个历史答案，民国时期有可数的高校顶数清华园，天津南开，浙江厦大，其余高校则是建国后创立，也是平平常常的水平。解放前，中国是一个半封建社会受外敌侵略，民众受苦受难，******无能，经济潇条，通货膨胀，民不聊生，既是有意愿深造又有何能力就读？！如北洋水师邓世昌还是去大布列颠就读的船运学堂。成为了大清的牺牲品。

而现在全国各省基本都建立了自己的教学培训学校高校。北大，哈工大，各个理工学院，技术院校遍地开花。其功能为国家建设研发科技项目，培养人才打下坚实基础和保证，也为未来发展铺垫了广阔道路！

民国时期高校有两个特点，第一个是缺钱，导致整体水平偏弱；第二个是偏科，主要是偏文科。

无论是北洋***还是民国***，都没有把发展经济作为第一位，而是把军事和政治放在第一位。在经费倾斜上，文化教育方面只能是意思意思算了。

北洋***的财政开支就是一团浆糊，入不敷出是常态，农业税、商业税、海关税根本无法支撑这么大的开支，不得不依赖对外借款、公债、印制钞票、种植***等等极其不负责任的方式来筹措资金。在开支上，军事费用占据了绝对多数，1923年，北洋中央***的军费开支占据了其全部开支的64%，还要负担满清留下的不平等条约赔款，还需要支付***运作开支和人员薪水，投入教育的钱真的寥寥。地方军阀的开支更是捉襟见肘，军费开支占据其全部开支最高可达94%。在这种状态下，很多地方军阀连属下官员、吏员的工资都不敢保证，民生工程、工农业建设等等几乎都是零，文化教育的投入就是笑话，甚至还不如清***时期的投入。比如武汉大学的基础还是张之洞任湖广总督时打下的底子，北洋***之后几乎没有任何投入；北京的几所大学年年闹欠薪，以至于教职员工发动***。1923年9月，广州市中等以上教职员，因欠薪5个月，无法维持生活议决***。11月，安徽省教职员向***索薪被殴伤，发生风潮，多人被捕。甚至教育部都发不出工资。1926年1月5日，发生教育部部员开会索薪之事，决定查封《四库全书》作为欠薪抵押品。11月17日，北京国立大学及专门学校八校因“***积欠经费9个月，学校难以维持”，召开联席会议宣告学校关闭。——你读读鲁迅先生的杂文，里面有好几篇都是反映这个***的。

当然，也要地方军阀很重视教育的，比如张作霖、阎锡山等人都能提供一点经费，张作霖还知道要搞个东北大学；张伯苓筹建南开大学，也是到处募捐，北洋的徐世昌、黎元洪都曾经以私人名义给予资助。但这些都不是制度化的，而是一种临时拨款。他们还是军阀，关注的重点始终是军队而不是教育。

南京国民***稍微好点，不管怎么说，财政上一团浆糊的北洋要好得多了，也懂得不乱发纸币、要禁绝***，知道要发展点工商业了，在教育上知道要建立“国力大学”，要制度性地给点经费。不过总的来说，南京***自成立之日起，就陷入内忧外患之中，军事费用还是占据了绝对多数，教育费用还是寥寥，比北洋***好的就是可以制度性保障了。以下是南京***1928-1930年收入和支出略表：

民国时期中国高校的发展既是先进的中国人主动向西方学习的产物，又是西方文化不断向中国扩散的结果。

从教育制度上看，中国近代高等教育制度的创立并不是传统高等教育自然发展的结果，而是从西方移植而来的。清末的“癸卯学制”是通过借鉴日本学制，间接引进西方近代学校制度。

辛亥革命后，中华民国临时***制定了“壬子癸丑学制”。

壬子癸丑学制，1912年——1913年间民国***制定公布的学校系统。这两年旧历分别称壬子年、癸丑年，故称。设普通教育、师范教育、实业教育3个系统。其中普通教育分3段4级；初等教育7年，初小4年，男女同校；高小3年，男女分校。中等教育4年，男女分校；高等教育6年~7年，大学预科3年，本科3~4年；专门学校预科1年，本科3年（医科4年）。学前儿童入蒙养院。大学毕业后可入大学院，肄业期限不定。儿童7岁入学至大学毕业共18学年。

其内容虽略仿法德教育制度，但仍以日本学制为主要蓝本。其中，《专门学校令》、《大学令》等文件，就带有明显的日本痕迹。

大学分为文科、理科、法科、商科、医科、工科以及文理二科为主。须同于下列各款之一者，方得名为大学:一、文理二科并设者；二、文科兼法商二科者；三、理科兼医农工三科或二科一科者。《专门学校令》将学校分为国立、公立、私立三种。

1919年，中国仅有国立大学3所，私立大学5所，共计8所。

民国时期中国高等教育的发展历程对于今天我国高等教育事业的发展具有十分重要的借鉴意义，我们只有认真吸取前人办学的经验和教训，才能使我国的高等教育事业真正得到快速健康发展。

我们先来看启蒙，以前是私塾，一个老师教几个，十几个学生，老师只会一样学问，学生也只能学到一种，读书唯一的出路就是参加[_a***_]。十几个学生养一个老师，成本就高，没钱的家庭就负担不起，子孙只能成为文盲。

到了清末屡次受到列强的侵扰，每次都败得很惨，人们就开始反思，认为是武器不如人家，这好办我买就是。可是甲午一战连武器还不如我们的日本照样把我们按在地上搓，有识之士看到日本是全方位的学习欧美，于是呼吁我们也应该这样，当时叫改革维新。

改革第一步是培养出各方面的人才，一个私塾老师是不可能的，于是成立学校，几个老师，招收几百个学生，几百人养活几个人成本大大减轻，普通人家也供养得起子弟上学，经济学上是代价最小，收获最大。老师各有所长，语文，数学，化学，历史，外文（这些是当年最重要的），学生学会了比只会一样的老师还有用，就这样学校在中国发展开来。

可是还是有人只想考功名，有人就建议干脆废除科举（其实开始的时候有洋科举，考数学，化学，可是效果不好），使大家都成为通才。成立了京师大学堂，相当于国子监，培养顶级的人才。这里要感谢美国，先后成立了清华大学，和燕京大学。燕京后来文，理科并入北大，工科并入清华，法政，社会科并入政法大学，校舍并入北大就消失了。美国当年是为了培养赴美留学生的预备学校，可是培养了大批优秀人才。老一辈的科学家，学者几乎都是出自这两所学校，现在的清华和北大是中国顶尖的大学，美国功不可没。

民國时南京大学叫什么？

1949年8月，国立中央大学改名为国立南京大学，1950年10月后称南京大学。历史上国立南京大学前身国立中央大学是民国时期中国最高学府，可以追溯到建立于1902年的三江师范学堂，校名先后多次变更。

南京大学（简称：南大）坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都——南京，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。