等级考试辅导,等级考前辅导建议

摘要： e级田径教练员证该不该考？高级计算机技能等级证书怎么考？训练评估的四个等级？e级田径教练员证该不该考？有用，算是上岗证书，可以持证做培训，培训小学以下的孩子。也是接着往上考级的基础...

1. e级田径教练员证该不该考？
2. 高级计算机技能等级证书怎么考？
3. 训练评估的四个等级？

e级田径教练员证该不该考？

有用，算是上岗证书，可以持证做培训，培训小学以下的孩子。也是接着往上考级的基础。

田径教练员划分为a(国家级)、b(职业级)、c(大学级或青年级)d(中学级或青少年级)、e(小学级或儿童级)五个等级。

高级计算机技能等级证书怎么考？

计算机等级分为一、二、三、四级，当然，等级越高越不好考，就看你考证想干什么，有什么用途，然后在具体给你推荐。

一级主要是OFFICE，比较简单，没有笔试，机试只考办公软件中的WORD,EXCEL和PPT，日常用***用，考试就没什么问题。

二级有8门语言，你用过财务软件，建议考ACCESS最简单，或者VPF，但是前者更简单。

三级有网络技术，数据库和***PC四级主要是工程师证你考虑下。每年考试2次，一般是4月和9月，报名在各大学考点，提前一两个月去就OK。现在大学毕业要求是过二级，如果你不在国企或公务员，建议不考，没什么用。想要学技术就专门学一种。因为我是大学毕业后在计算机等级培训机构工作过，比较清楚。如果坚持要学可以找我给你推荐计算机学校。

训练评估的四个等级？

培训效果第一级 - 满意度（Satisfaction），即学员在课程结束时对于课程整体设计和教授方式的满意情况。这仅仅是一个微小的开始环节，通过调查问卷就可以解决。而阻碍其公正性的因素很多：第一点，对于广大国内的学员来讲，大家通常趋向于满意。第二点，在过分追求授课满意度的前提下，有些课程设计会过分着重于课程本身的趣味性，学员感觉课程本身传授的十分完美，但是在实用上并不强；

培训效果第二级 - 学习度（Learning），即学员是否真地掌握到传授的内容，这种方式比较直接，一般考试，面试和课程案例研究就可以完全测评出学员的知识掌握情况。但是对于试卷和案例分析的评分机制和标准的设计师要求具有一定的科学性，同时评审人员必须是了解此相关话题的专家。另注，由于企业培训与大学教育不同，学员很难针对于没有实际业务价值的案例进行演练，这就需要或者是高管团队强调本次学习的重要性或者在案例设计时兼顾必要的关联性。

培训效果第*** - 应用度 （Adoption），即学员多大程度地将所学的知识应用到工作实践中了。这项工作需要员工的直线经理对于课程本身的结构和内容有清晰地了解，以及能够知晓员工的确应用了培训所传授的内容。结构化的问卷或是面对面的访谈能够帮助直线经理滤清思路对员工的知识应用做出评估。另外，定期的心得体会分享和经验交流也能够帮助培训部门了解员工的技能应用程度。值得注意的是，在这个环节中实际上有必要重新审视学员对于知识的理解，纠正偏差、校准方向、消除误解。

培训效果第四级 - 绩效改善度（Performance），即学员多大程度的通过自己的知识运用提高了自身和组织的绩效，一般可以应用绩效考核指标体系来回顾在培训前后员工的绩效变化程度。个人认为可以纳入公司正常的绩效考核程序。但也不可忽视的问题在于由于员工的工作内容较多，能力要求比较繁杂，内外部环境和***的变化，以及员工的自主学习，员工在一段时期内的绩效提高并不一定是由于培训而直接产生的，个人认为在这中间植入统计学的分析方法是很有一定的必要性的，如相关性分析和线性回归的方法，能够帮助我们找到培训与绩效提升的相关性。