noip等级考试,noip考试范围
如何评价CCF从2019年起暂停NOIP竞赛?
停了好,少儿编程都是骗人的,都以为自己是乔布斯和比尔盖茨呢,这东西偶尔有几个天才,也不是提前接触就能创造的,天才自然自己会学,培训机构纯粹就是骗家长钱,到什么年龄学什么才是正确的
全国青少年信息学奥林匹克联赛并不等同于全国青少年信息学奥林匹克竞赛(简称NOI)。信息学奥林匹克竞赛是教育部和中国科协委托中国计算机学会举办的一项全国青少年计算机程序设计竞赛。主要分为NOIP(全国联赛)、夏令营(NOI比赛的扩大赛,也称全国赛)、IOI(世界信息学奥林匹克竞赛)等。
猜测NOIP后续会改成等级测试回归,NOIP考级就可以收费了,只要NOI不收费就可以符合教育部要求。”
NOIP 真的不再办了吗?刚刚得到确切消息,NOIP更换名称而已,还会继续举办。
NOIP更改名称为“计算机程序等级考试”,具体考试内容如下:
信息技术奥赛考什么?
算法与数据结构:这是NOI竞赛的核心内容,主要考察学生掌握和运用各种算法和数据结构解决实际问题的能力。
常见的算法包括排序、查找、图论、动态规划、贪心算法等;常见的数据结构包括数组、链表、队列、栈、二叉树、图等。
信息技术奥赛(全国青少年信息学奥林匹克竞赛)考察的是参赛者在计算机科学、信息学和科技创新等方面的能力。主要包括以下方面:
1. 程序语言:C、C++、Pascal、J***a、Python等。
2. 数据结构与算法:各种排序算法、图论算法、动态规划等。
3. 计算机基础知识:操作系统、计算机网络、数据库、计算机组成原理等。
4. 竞赛题型:编程题为主,需要参赛者根据题目要求完成相应的编程任务,也有选择题和填空题。
5. 创新实践:除了考察参赛者的计算机技能外,还会考察其科技创新能力,鼓励参赛者进行科技创新实践活动。
需要注意的是,由于信息技术奥赛难度较大,参赛者需要有扎实的计算机基础,才能在比赛中取得好成绩。
信息技术奥赛一般考察学生在信息技术方面的知识、技能和解决问题的能力。具体来说,它可能包括以下内容:
1. 电脑硬件和软件知识:了解计算机的组成部分、硬件的功能和工作原理,熟悉操作系统、网络协议、数据库等软件的基本原理和使用方法。
2. 程序设计与编程:理解编程语言的语法、数据类型和控制结构,能够使用编程语言解决问题,具备编写程序、调试和测试的能力。
3. 网络技术与网络安全:了解网络的基本原理和技术,包括网络协议、网络拓扑、IP地址等,同时具备网络安全的基本知识,了解常见的网络攻击和防范措施。
4. 数据库管理:了解数据库的原理和基本操作,具备数据库设计和管理的能力,能够进行数据的查询、更新和维护。
信息学奥赛考的是编程能力和算法知识。青少年信息学奥林匹克竞赛是指在广大青少年中普及计算机教育,推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务,它是经国家教委批准,中国科协具体领导,由中国计算机学会主办的。
信息学奥赛考的是pascal或者c,c++,初赛考一些基础知识是笔试,复赛上机,4道题,一道100分。
信息学奥林匹克竞赛旨在推动计算机普及的学科竞赛活动,重在培养学生能力,使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中锻炼和发展。
全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces,简称NOIP)。初赛在每年的10月,复赛在每年的11月。省级联赛分为两个级别:普及组和提高组。
信息学csp什么意思?
CSP是计算机学会推出的非专业能力认证,就是我们通常说的信息学奥林匹克竞赛,这个比赛为了推动计算机科学的普及,让更多的青少年接触和学习计算机科学。
这个比赛认证重点考察学习者实际的编程能力,按照级别分为CSP-J(入门级)和CSP-S(提高级),CCF计算机软件能力认证是计算机职业资格认证系列中最早启动的一项认证。由中国计算机学会统一命题,统一测评,在各地设立***进行认证考试。
CSP-J(入门级)和CSP-S(提高级)都是两轮认证,第一轮以笔试为主,第二轮均为机试,考试认证方式为现场认证,参加第二轮比赛,必须先参加第一轮比赛,达到一定的分数方可参加第二轮。
今年CSP-J(入门级)和CSP-S(提高级)第一轮认证是9月18日举行,第二轮是10月22日举行。
信息学系列奥赛:
CSP-J :普及组 对标小升初 分为一二三等奖
CSP-S 提高组 对标初升高 分为一二三等奖
NOIP 全国联赛 省选 分为一二三等奖
NOI 全国决赛 国家队 分为金牌,银牌和铜牌,金牌保送清北
竞赛证书难度依次越来越高,含金量依次增加,也是中考自招,科技特长生认定的重要赛事,也是孩子进入清华北大顶尖名校的一个赛道。
如果孩子系统学完Scratch、Python和NOIP,编程能力可以达到什么水平?
其实吧,换一个问题,一个孩子会玩现成的车模航模,他能胜任工程师的岗位吗?编程的核心能力是算法、数据结构、系统架构... 至少也要熟悉常用的API,学习一种编程语言其实只是为了把这些知识和能力有效表达出来,现在的孩子一窝蜂搞编程,其实毫无意义。如果真的要学编程,可以参考信奥竞赛生的学习资料。
炎炎夏日很高兴为大家解答这个问题,让我们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
以下我为大家分享,我个人对这个问题的看法与想法,希望我的分享能给大家带来帮助,也希望大家能够喜欢我的分享。
作为一个科技领域的创作者,下面我就给大家解答一下这个问题。
首先我认为孩子如果能够系统学完Scratch,Python和Noip的话,计算机水平达到计算机等级考试4级左右的水平应该是没有太大问题,而且计算机水平要超过同龄人一大截。
可是个人认为这样的水平可能还是偏重于应试能力的,和参加[_a***_]是一个道理。目前国内的基础编程教育仍然也教授语法为主,辅以些练习,极少涉及一些技术系统原理方面的知识。打个比方,通过学习,孩子门可以熟练掌握二叉树的算法原理,但是很难了解这个算法在搜索引擎里面的用途,可谓是知其然而不知其所以然。显然语言与应用方面有些脱节。
但不否认,孩子能通过以上课程为以后在计算机方面的发展打下了坚实的基础,这也是中国特色教育成果的集中体现——基本功扎实,但希望不要因此丧失想象力。忠心希望中国能早日出现一些***级的计算机专家。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
不是因为水平高低问题,而是培养方向的一个错误认识。
在初期学习编程不是为了学习编程这个吃饭的本领,而是一种素质能力的培养,是一种逻辑思维方式的培养,是为了孩子以后更好的学会思考、解决问题、学会团队协作培养基础能力。
学编程,对数学的要求非常高、数学能力的培养也非常有帮助,学编程和学数学一样,是培养基础科学能力,是培养基础素质,而不是仅仅为了参加竞赛,挣个高低。
当然,在一些大型比赛上获得名次,对孩子升学竞争力、学习成就感也有推动作用的
谢邀。我不是儿童编程教育从业者,甚至不能算职业码农,仅从自己的经历来说说我的感受。
我儿子现在上小学5年级,接触scratch是三年级寒***,我带着他玩了一星期左右,然后丢给他一份中文文档,就让他自己玩了。到暑***结束时,他能够独立做一个带场景,配音的小故事。但是他更乐意用来画方块,圆圈之类的图案。
通过学习,他对数学产生了很大的兴趣,逻辑思考能力也有提升。今年我向他推荐python,未果,那些英语对他来太难了,所以等他上初中以后再学吧。
所以我认为,儿童学编程有一定的好处,可以促进他在某方面的兴趣,思维更有逻辑,但是不要指望在编程水平方面达到某种高度,这不是小学生应该达到的水平。
另一方面,不要看到几篇介绍英美国家儿童编程的文章就想当然的认为我们也要follow,没有从底层开始架构,能够流畅的用汉语表达的程序语言,儿童编程只会增加孩子们的负担和困扰。
学Scratch并非学编程,它甚至都不能被称为是一种计算机语言,因为没有一个成年人会试图用Scratch来改变世界。孩子在学生时代没有必要过多学习Python语言的编程技巧。
我曾连续两届担任过长三角地区中学生数据分析类课外课程的讲课老师,这是一门很有趣的课程,使用语言为Python,但这门课并非编程课,我在这门课里几乎不讲编程的知识,而是使用Python科学库***中的各种工具,对数据进行清洗,分析,检验和可视化,最终完成一篇论文。整个学习过程中,用的最多的能力是孩子们的数学能力,而并非编程。
我同时还担任多所学校的信奥赛NOIP教练。信奥赛确实要用到编程能力,但并非主要。信奥赛使用C++语言,但绝大部分的C++的语法都没有必要学习,基于C++的设计模式也没有必要学习。信奥赛考察的最主要内容也是数学,和一系列的算法。 而算法的本质其实也是数学。我到今年为止已经教了差不多上千名学生了,我和他们说的最多的一句话就是,来我这里学习信奥赛,不是学编程。如果你们长大想当程序员,那对不起,你们报错班了。我这里不培养程序员。我这里培养的是各行各业的算法精英,他们以后会成为各个企事业单位的智囊团核心成员。
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