三年级考试怎么分等级,三年级考试怎么分等级的

摘要： 广东学业水平分数等级怎么分？对于小升初有些地方按成绩分一二三3个等级分班，大家怎么看？广东学业水平分数等级怎么分？考试分为四个成绩等级：24分及以下不给等级，25～49分为D，50...

1. 广东学业水平分数等级怎么分？
2. 对于小升初有些地方按成绩分一二三3个等级分班，大家怎么看？

广东学业水平分数等级怎么分？

考试分为四个成绩等级：24分及以下不给等级，25～49分为D，50～69分为C，70～84分为B，85～100为A。高考对水平测试的成绩要求是：

（1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。

（2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。

（3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。

（4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。

（5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。

对于小升初有些地方按成绩分一二三3个等级分班，大家怎么看？

这其实是学校追求升学率的结果。

虽然官方是绝对不允许小升初分班的，但是学校还是会暗中进行分班，给好班起一个“社团课”“实验班”之类的名字。这也许是普遍存在的现象。

我不认同这种做法。

其一，小升初阶段的孩子，其实还没真正接触到难的知识，所以这个阶段表现出来的成绩大多数习惯导致的结果。习惯好的孩子成绩好点，习惯不好的孩子成绩差点。但是，习惯是可以培养的。在小升初阶段就给学生下定义，为时尚早。

其二，如果分班，那么对好班当中承受能力差的孩子是一种打击，班上同学都这么优秀，自己落后一点就会有很强的挫败感，不利于身心健康发展。

其三，对差班的孩子也不公平。试想12岁的孩子就被贴上差生的标签，此后的人生该有多么不自信啊。

所以，一味地追求升学率，不考虑长远发展的教育方法是不可取的。

题主，你好！关于按成绩分班，从教育的角度看，是有其合理性的一面的。当然，国内政策对公立学校目前是不允许类似这样分班的。

一、政策要求义务教育阶段普惠、平等享受教育

政策出发点是好的，但在现实在很难操作。比如，学校有名校、普通学校之分，老师有特级老师、普通教师之分，为什么学生就不能按一定的标准来分等级？

如果政策要求学校不能按等级分班，是否可以同样不按等级分校，不按等级分老师？显然，这是很难做到的。

二、从学生的角度看，分班是有利于差别化成长的

学生在校学习，在家学习，环境很重要。每天和一群要求上进、上课认真的孩子在一起，那么你的孩子在此环境内一样会变得积极、主动，力争上游；如果孩子周边都是一些不学习，喜欢炫耀、玩乐、吵架的同学，那可以肯定的是，哪怕你的孩子暂时没有变得和周边同学一样坏，也不会强大到独善其身，一个人野蛮生长成长。

因此，学校分班教学，区别对待，是有其人性化的需求的，这也是大部分私立学校的主要教学方式之一。

三、结论

即使在公立学校，也应该鼓励试点，探索教育新的方式。按成绩分班、按兴趣分班、平衡分班、随机分班都可以试点，只要是对学生成长有利的，都建议试点；根据试点的情况可以考虑推广或取消。

以上是我的个人观点，欢迎在下方留言探讨。