中国艺术水平等级考试教材,中国艺术水平等级考试教材电子版

摘要： 谁知道美术教师入编考试科目？买什么参考书啊？求助吉林省现在小学美术教材用人教版的还是湘教版的？艺术价值最高的书都有哪些书？谁知道美术教师入编考试科目？买什么参考书啊？首先考教师的基...

1. 谁知道美术教师入编考试科目？买什么参考书啊？
2. 求助吉林省现在小学美术教材用人教版的还是湘教版的？
3. 艺术价值最高的书都有哪些书？

谁知道美术教师入编考试科目？买什么参考书啊？

首先考教师的基本都要考，如：教育学，心理学什么的，其实就是《基础知识》和《教师专业知识》

然后就是考美术的专业知识了，一般分2类：比试和面试笔试就是考美术的专业知识，如：美术史，艺术概论什么的面试又有2种，有试讲（上美术课）和演示（画画）

求助吉林省现在小学美术教材用人教版的还是湘教版的？

现在流行的许多版本，都是由不同的编写目的的，例如苏教版特别强调人文教育，所以独树一帜。

艺术价值最高的书都有哪些书？

《艺术的故事》贡布里希

殿堂级艺术史入门书，曾有评价说：“我们这一代的每一位艺术史家，其思考绘画的方式都几乎是由贡布里希塑造成的，我在15岁时阅读了《艺术的故事》，从此以后就像千百万人一样，仿佛被授予了一幅伟大国度的地图，凭此可信心百倍的深入探索，无须担心走入歧途。”

从来没有艺术，只有艺术家。

值得收藏的艺术书籍，极力推荐～～

谢邀，希望我的观点能对您有些帮助

《贡布里希艺术发展史》是英国艺术史家贡布里希的代表著作，想要了解西方艺术发展的规律和历史的都可以读一读这本书，内容直接，语言简洁明确，十分适合读者阅读。四十五年来其地位依旧不可取代，作者用他的知识，智慧与特殊的天份，将读者直接带入他所描绘的艺术世界之中。

首先很高兴能回答您的问题，在这里我发表一下我个人看法和观点

文学作品的价值来自于接受者的赋予价值，而经典作品往往是几代人不断的赋予其价值，最终把它们捧上所谓的经典系列之中，这样我们就应该理解，其实文学作品的价值是动态的，变化的，是一个通过不断赋予的过程中体现出来的，因此不同时期，不同的审美标准就带来不同的经典选择，如当今被称之为经典的沈从文《边城》，在曾经八十年代之前，是不被主流认可的一本书，而今天却完全不同，甚至被奉为经典中的经典，这就是动态审美价值的一个体现。

因为有了这种文学价值的动态变化特点，因此就会出现我们阅读被影响，被误导的问题，因为所谓经典书目，本身是一个被构建起来的概念而已，这种概念的变化，也就会左右着我们的阅读审美趣味和层次，有没有一种永恒不变的元素？这样我们就可以一直遵循，而尽量不被时代局限？在文学理论里有两条：作品的艺术价值和作品的可阐释空间。这两项在当今文学理论里看，是具有永恒的属性品质。

为了避免这种外来影响，我们一般会根据情况选择通读与细读相结合的方式，尽可能的避免被一些所谓的代表作，必读书目所迷惑，同时我们也要对代表作的概念进行一个深刻而理性的理解，代表作不一定是最好的作品，这一点很多人都忽视了、误导了，代表作在某一方面，也许仅仅代表了作家的写作平均水平和基本特点。

在这一点上我找了一个例子，大家就明白了，比如我们阅读新诗，都会读胡适的《尝试集》但他的新诗水准仅仅处于婴儿水准，只因为他是新诗第一人，因此在这一点上就成了代表作，这个代表作背后的概念不是艺术价值。还有如巴金的代表作《家》，其实《家》这部作品也不是巴金最好的作品，巴金最好的作品应该是中年时期写的那些如《寒夜》《第四病室》等，只是前者更具有某种历史意义，后者却提供了更为深邃的思考命题。

当历史意义淡化，深邃的思考命题就是审美的重要标准，每个代表作背后都有独特的被代表的意义，艺术价值不是唯一的意义，还有历史意义，纪念意义，意识形态的界定意义等等，因此不要以为代表作就是具有最高文学艺术价值，这样就容易被误导，影响自己阅读体验和阅读期望，当然同时也需要自己具有较好的鉴别能力，才是最终避免这种被代表、被误导的坑。

艺术价值最高的书，我觉得流传千百年不衰的各类书籍，都有一定文学价值和艺术价值，书籍也分好多类，有关于气象的、人文的、历史的、医学的、自然地理的、诗歌集等等，各有千秋，华夏文明源远流长。能保存下来的都是精典。