南皮一中录取分数线,南皮一中录取分数线2024年

摘要： 大把血汗钱砸出去，被强化的孩子会有怎样的结局？语文界的三大霸主？大把血汗钱砸出去，被强化的孩子会有怎样的结局？′谢谢你的提问:父母家长的辛苦付出 ，不一定得到子女们的回报。因为他们...

1. 大把血汗钱砸出去，被强化的孩子会有怎样的结局？
2. 语文界的三大霸主？

大把血汗钱砸出去，被强化的孩子会有怎样的结局？

′谢谢你的提问:父母家长的辛苦付出 ，不一定得到子女们的回报。因为他们从小都是骄生惯养，温湿里的花朵，没有经历过酸甜苦辣的磨炼。所以，他们认为父母为他们所付出的一切是理所当然应该的。回不回报无所谓。等他们为人父母的时候。才感悟理解做父母的一片爱子心切的全部付出是多么的伟大，多么的辛苦啊。等到内心愧待已经是迟来的孝顺，迟来的爱，晚了。

先来看一则新闻。

据[社会新闻]“南皮普法”报道:湖北十堰女大学生小娟12年前毕业，外出找工作，没找到，又丢了***，精神压力大，又觉得无颜面对父母乡亲，就一直在武汉三镇流浪，靠捡垃圾卖废品维持生活。这样与家中失联，一流浪就是12年。小娟是家里孩子中的唯一大学生，她父母以打零工为业，***供她上完大学。为了找她，变卖了房子，武汉、北京、上海、广州寻遍，后来都以为她已不在人世。今年7月底，武汉警方在开展“一标三实”***集基础信息时，洪山南湖派出所徐警官等人在该社区的一栋废弃***房前偶尔发现了正在捡垃圾破烂的小娟，经过曲折盘问和打听，才使他们一家人团聚，小娟重新回到老父老母的怀抱。

这则事例，不也是我们花钱强力培养的孩子的一种结果吗？虽然有些个例，我们也深深同情，但从中就不会给人们一些启示和警醒吗？

是的，我们现在很多人有了钱，孩子是我们的希望，终生依靠，谁都想让自家的孩子出人头地，谁都不愿意让孩子输在所谓的起跑线上，大把砸钱，大力强化教育，不！应该只能说:大力强化教，有不少家长把孩子送进私立“贵族”学校，也有人还送出国门去“留洋”，很多家长把孩子送到各式各样的文化知识课补习班，使“补习班”风起云涌，此起彼不歇，但是结果呢？我可以负责任地说，不错，对于部分学生在强化知识，增加分数，在考试中助力过关方面能起一些作用，那要孩子如饥似渴有动力；有的孩子不需砸钱和强化，“科学有险阻，苦战”自“过关”；有的孩子砸钱强化，就是“绣花枕头”，装饰一下门面罢了。

更主要的是，我们大把血汗钱砸出去，强化了孩子的教，那育呢？君不见现在不少孩子劳动观念差，意识淡薄，不珍惜劳动成果，不知劳动创造价值，迷游戏，恶劳动，不愿处世结物，动手能力越来能差，好好吃好喝，追高档，讲名牌，读书是为父母读……。在提倡德智体美劳全面发展的今天，以上劣迹种种，都是过份片面追求智育与分数惹的祸！

有比同龄宽得眼界，转过一个角度看世界，不一定比同龄孩子发展得好，从满足感，就业发展力一定好优，因为你不受相映的教育，是没有相映的知识力。常看英剧，上大学的与工匠学徒相差巨大，从生存条件，言谈举止，语言作派，收入投资理念发展天差地别。

语文界的三大霸主？

叶圣陶先生、吕叔湘先生、张志公先生，

全国中小学语文教育界同人尊他们为“三老”。“三老”的语文教育思想是20世纪下半叶(1949~1998年)语文教育界的主流思想，指导了全国中小学语文教育的实践和理论。，’三老”语文教育思想中最重要的是语文工具观，这是在中小学语文教育实践中经历三次融合，逐步发展而形成的.

然而时至今日，随着英语重要性的逐渐淡化和国家对传统文化的日益重视，“语数外”三大主科的地位将出现分化：英语分数降低至满分100分，语文分数提高至满分180分，数学保持满分150分不变。远超英语的分数占比，让语文成为“主科中的主科”，数学次之；英语短期内虽然依旧重要，但从长远看必将继续“没落”，最终可能成为“副科”、甚至是“选修课”。

由于中高考中语文分数占据最大比重，并且语文成绩是长期日积月累的结果，语文教学、语文校外培训也将成为教育行业的热点，作文、阅读等语文培训将取代曾经占据半壁江山的英语培训成为市场和行业的主流，基础教育将进入“得语文者得天下”的局面，“语文霸主时代”已经到来。