大学声学,南京大学声学

摘要： 为什么《大学物理》、《普通物理》教材中没有专门讲声学的章节？西北工业大学声学怎样？大学物理都学什么？为什么《大学物理》、《普通物理》教材中没有专门讲声学的章节？这个问题有点意思。我...

1. 为什么《大学物理》、《普通物理》教材中没有专门讲声学的章节？
2. 西北工业大学声学怎样？
3. 大学物理都学什么？

为什么《大学物理》、《普通物理》教材中没有专门讲声学的章节？

这个问题有点意思。我是物理学专业出身，大学四年物理学专业课都没有声学！其实声学并不能作为独立学科存在，相反它是一个交叉性很强的学科。声学的基础是力学（mechanics），力学关于波动理论就是声学理论的全部基础理论。从这个角度看，声学属于力学。但是产生声波的机理和介质本身有关，因此我们需要研究介质的力学性质，然而这却不属于力学课程，而是理论力学（物理学专业的理论力学又叫分析力学，***ytical mechanics）。理论力学中有一个课题就是连续介质。即便如此，声波理论还是不充分，温度对介质的很多参数都有影响，因此要想理解影响声波的物理量，又必须要懂热力学。

物理学专业开设的这些课程（力学、电磁学、光学、热力学、原子物理学），全具有一个特色：基础性。只要学懂这些理论，就能一通百通！声学模型是基于基础理论建立起来的模型，而且模型过于局限，对理论物理学的启发意义太小，不适合作为基础教学而存在。因此，我基于此对题主的一个观点——声与光地位相当——表示不赞成！光有相对论效应，声波没有；光有量子效应，声波一样没有。光场在极高能标下可以和弱相互作用统一，声场一样没有。这些应该是一个物理学专业学生要懂的common sense，我就不过多解释。

声波的动力学模型告诉了我们，声音的产生机制以及声音的传播理论。不同介质产生声波的动力学解释却不尽相同！这一点我希望题主能注意到，光的动力学解释是统一的，但是声波却多种多样！空气产生声音的方式和流体产生声波的方式是不同的。作为一个理论，如果在不同客体上要用不同的解释方式，那么这个理论一定不是基础理论。

对于一个接受了物理学专业训练的人来说，声学不需要当成一门课，因为大部分声学理论都可以当成力学、热力学的project来完成。

三方面讲：

第一，江湖辈份低。力热光电磁，拿出哪一块，无论从理论体系，到实际应用，都属于大专业。

声学相比只是偏门，一战，特别是二战因为军事需要推动，才逐渐进入大众视野，跟核物理类似。另外空气声相对还好，水声算是声学研究投入最大的点，但成果都涉密，各国都捂着，写到书上传播更不可能。

第二，理论体系不完备，专业课学的也只是小振幅***设下的理论。这点远不如上面大专业研究的透。

第三，普物和应物，给本科讲，基本没比高中物理多学多少东西。因为其教学目的在于泛泛把物理学大面儿知识过一遍。像声学，核物理，晶格动力学等等，本科学不过来，对数学要求也高点。

西北工业大学声学怎样？

很好

西北工业大学航海学院声学与信息工程教学部在原307教研室基础上组建成立，主要从事水声工程领域的本科生和研究生人才培养和学科建设等工作。水声工程是国家级一流本科专业建设点，拥有水声工程一级(二级)博士招生学科6个，以及“水下信息与控制”国家级重点实验室、“声学工程与检测技术”国家专业实验室等科研平台。

专业开设的院校不多，目前开设该专业的院校不超过10所，发展前景很好

大学物理都学什么？

大学物理，是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。

但工科专业以力学基础和电磁学为主要授课。全书共13章，涉及力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学、狭义相对论和量子物理基础等. 每章包括基本内容之外，还包括阅读材料、复习与小结、练习题. 内容深浅适当，讲解正确清晰，叙述引人入胜，例题指导详尽，全书联系实际，特别是注意介绍物理知识和物理思想在实际中的应用. 本书有电子教材和学习辅导书等配套资料。扩展资料物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

该专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。