文科师范类大学学什么专业,文科师范类大学学什么专业好

摘要： 福州师范大学文科有什么专业？师范大学可以让文科生报数学专业吗？文科生读师范可以报数学专业吗？文科生读师范可以报数学专业吗？福州师范大学文科有什么专业？福建师范大学文科招生专业包括：...

1. 福州师范大学文科有什么专业？
2. 师范大学可以让文科生报数学专业吗？
3. 文科生读师范可以报数学专业吗？
4. 文科生读师范可以报数学专业吗？

福州师范大学文科有什么专业？

福建师范大学文科招生专业包括：酒店管理 旅游管理 广告学　公共事业管理　　市场营销　　 图书馆学　　 学前教育　　 思想政治教育　　 财务管理　　 教育学　　 日语　　 金融学　　 历史学　　 国际经济与贸易　　 法学　　 1工商管理　　 翻译　　 英语　　 汉语言文学　　 经济学　　 社会工作　　 新闻传播学　　 信息管理与信息系统　　 档案学　　 公共管理　　 心理学　　 文化产业管理　　 地理科学　　 政治学与行政学。

师范大学可以让文科生报数学专业吗？

文科生读师范可以报数学专业。数学专业是文理兼报。

数学专业-业务培养

业务培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。

业务培养要求：要求学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

文科生读师范可以报数学专业吗？

文科生读师范可以报数学专业。数学专业是文理兼报。数学专业-业务培养业务培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。业务培养要求：要求学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有良好的、稳定的思想品德、社会公德、职业道德,能为人师表。

2.有扎实的数学基础，初步地掌握数学科学的基础理论和基本思想方法。

3.有良好的使用计算机的能力。

4.具有良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论，有较强的语言表达能力和班级管理能力。

5.掌握强身健体的科学方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的关于大学生身体素质、心理素质和审美能力的要求。数学专业-主干课程设置主干课程：初等数论、概率论与数理统计、数学教学论、小学数学教材教法、数学分析选讲、复变函数、近世代数、高等代数选讲、数学教育学等 、数学与应用数学。主要实践性教学环节：包括计算机的实际操作，深入一线教学实践。修业年限：四年授予学位：数学学士学位

文科生读师范可以报数学专业吗？

文科生读师范可以报数学专业。数学专业是文理兼报。数学专业-业务培养业务培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。业务培养要求：要求学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有良好的、稳定的思想品德、社会公德、职业道德,能为人师表。

2.有扎实的数学基础，初步地掌握数学科学的基础理论和基本思想方法。

3.有良好的使用计算机的能力。

4.具有良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论，有较强的语言表达能力和班级管理能力。

5.掌握强身健体的科学方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的关于大学生身体素质、心理素质和审美能力的要求。数学专业-主干课程设置主干课程：初等数论、概率论与数理统计、数学教学论、小学数学教材教法、数学分析选讲、复变函数、近世代数、高等代数选讲、数学教育学等 、数学与应用数学。主要实践性教学环节：包括计算机的实际操作，深入一线教学实践。修业年限：四年授予学位：数学学士学位