大学一般多大,大学一般多大年纪

摘要： 从小学一年级至大学毕业，一共需要多少年？（不留级、不跳级)？教授一般都是什么学历？（最高最低）参加工作时间大概有多少年？小学5年级老师让背诵《大学》整本书，应不应该？从小学一年级至...

1. 从小学一年级至大学毕业，一共需要多少年？（不留级、不跳级)？
2. 教授一般都是什么学历？（最高最低）参加工作时间大概有多少年？
3. 小学5年级老师让背诵《大学》整本书，应不应该？

从小学一年级至大学毕业，一共需要多少年？（不留级、不跳级)？

现代社会一个人三分之一的时间都在学校，从幼儿园开始，到小学义务教育开始，二十多年的时间都在学习。

小学6年，初中3年，高中3年，大学4年。需要17年，一般来说，可以是23岁到24岁大学毕业。

如果考研读博士，时间还会多几年。

小学：6年；中学：6年；大学本科：4~5年；硕士：2~4年；博士：3~4年.

一般情况下,读完博士就算是最高学历了,进入博士后工作站是工作而不算

读完最高学历,至少需要21年时间。

以湖北为例，现在小学6年，初中3年，高中3年，小学至高中毕业正常需要12年，大学专科3年，常规本科4年，医学类等特殊本科5年。

正常从小学到大专毕业15年，小学到本科毕业需要16年或17年。这个时间是不考虑留级、跳级、休学、复读等特殊情况的时间。

教授一般都是什么学历？（最高最低）参加工作时间大概有多少年？

老一点的教授学历很多都是本科，因为我们正规的硕士博士教育就是上世纪八十年代开始的，那个时候他们已经是教授了就是本科评上的教授；换到现在基本上高校已经博士都很难进了，学历低的话评职称这种竞争激烈淘汰率高的情况当然吃亏，所以近代评上的教授大部分都是博士学历；

至于年限一般分学校的，如果没有职称评审自***的学校材料送到省教育厅评，一般在大学讲师职称是最正常的大部分是24到27岁之间上的，讲师到副教授有个五年年限，副教授到正教授有个五年年限，也就是说一切顺利的话大概三十四五到四十间可以评得上，当然副教授到教授这个坎很难，有人一辈子也过不去，所以五年都只是理想状态

有些名校有职称评审自***，可以自主定教授评审条件一般发了有国际影响力的文章就可以定教授职称不考虑年限的问题，这样有的就很快的，我的导师是31岁就上了正教授职称并且获得博士生导师的资格，是我见过的最快的了，当然不知道还有米有更快的，我想当然也是有的，只不过我没见过

小学5年级老师让背诵《大学》整本书，应不应该？

五年级正是记忆的黄金时间，该背了。貌似孩子背着难，很吃苦，真正背下来了，那可是受益一生。我们这国学班的孩子，从小学一年级开始背古文，为高中打下良好基础，有的去年高考，语文考了130多分，有很多考了120多分。而且语文好了对各科学习都有帮助，去年从国学班走出来的这些孩子基本上都考上了211大学。

老王观点：《大学》应该背。而且应该从小开始背。我女儿一年级时开始读《大学》，花了一年多时间，目前差不多能全文背诵。其实每天花费的时间很少，五分钟左右。后面我会具体说。

《大学》是论述修身齐家治国平天下思想的散文，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

《大学》作为四书之一，大部分人并不陌生，但是真正知道它内容的却非常少。

《大学》从宋朝开始被列入四书，在之后的历朝历代，一直是官定的教科书，也是科举考试的必读书目，对我国古代教育产生了深远的影响。

1、《大学》是流传两千多年的国学经典。

既然古人都十分推崇，说明古人对它非常认同，，即使到了今天，《大学》对我们的教育思想依然有着重大的指导意义，对我们的人生观、价值观有着积极的影响。

2、《大学》是四书之首，内容相对简单，可以作为国学的入门读物。

全书2152个字，相对于其他国学经典，可以说是短小精悍。

虽然字数不多，内容却极为丰富，引用了大量其他的国学经典片段，为我们打开了中国传统文化的大门。

小学5年级老师让背诵《大学》整本书，应不应该？

答：小学五年级，年龄在十二、三岁，孔子说：“吾十有五而志于学。”十二、三岁，还在选择学习什么读物，与立志之学，距离已经拉开。

一个人最应该学习的不外乎：一、认识自我；二、与人相处；三、认识家族；四、认识社会；五、认识世界。

认识自我——可以知取舍；与人相处——可以明得失；认识家族——获得生存之力量；认识社会——得以生存的顺遂；认识世界——最终目的，可以博大胸怀，使人生无憾。

而经典具备了以上的属性，从小不学经典还能学什么？学哪些：“其兴也勃焉，其亡也忽焉。”的一时学问没有什么意义；这样的人，其心焦虑、其情可悯、生活在水深火热的自我纠结情绪中，旁人看着都累。

经典的滋润是对灵魂深处静定力量的帮扶，是对世界圆融认识的交响曲。学过经典的人与不学的人完全是两码事；如果能够观照其心，所受益处，无法用言语表述，这才是真正享受生命的力量——福寿在其中。所以，小编推荐从小学习经典，抄写、背诵都行，这是文明自然选择、与民意选择的最终结果。敬奉！2022年7月7日

如果没有什么事，大学中庸论语孟子，包括唐诗三百首宋词三百首都可以在小学里囫囵吞枣地背完，将来再理解意思。至于是否受益，成年后自然明白。就好比学习中医，需要从小打底子。

不应该，《大学》这类文言文，文字艰深，难于理解，学生囫囵吞枣，即使背到了，起什么作用？对今后的学习有用吗？

如果国家恢复科举考试，要写八股文，那必须背诵，因为四书五经就是敲门砖，八股文的题目就出自四书五经上，引经据典，必出自四书五经。

如果今后立志要考古代文学研究生，研究诸子百家，现在可早点背诵，早打基础。

不要认为是国学，越早背诵越好，就像过去的私塾，头两年就是让学生背诵，三年级才开讲。这种学习方式已被抛弃多年，学国学，是不是就要回到私塾时代？有人会说，增加文言功底，对今后学文言有帮助。今后到中学学文言文，也不会像私塾教师那样，成天让学生背课文，有现存的文言语法，文言实词、虚词用法等捷径可走，何必要去复古呢？

《大学》中学未纳入课本，大学中文本科未纳入教材，不要认为是国学就一定适合学生阅读。如果要学生增加文学修养，不如让学生背诵古诗词，优美的古代散文，还能培养学生的想象力，提高形象思维能力，这对以后的学习有帮助。

给小学生选择课外读物，一定要适合小孩的年龄特征。五年级的学生，正是童年向少年的过渡阶段，童心未泯，好奇是性格的主要特征。选择一些童话、寓言、科普读物及故事性很强的少儿读物，对开发学生智力，培养形象思维能力，启迪创造思维有帮助。:如果选择诘屈聱牙，艰涩难懂的文言文，会让学生从心里反感学习，丧失学习兴趣，产生厌学心理。

给学生选择一些有活力，适合年龄特征的读物吧！不要将自己对古董的爱好转嫁给小学生！