高中语文专业技能等级考试,高中语文专业技能等级***

摘要： 高中语文到底是在考查什么能力？高中语文到底是在考查什么能力？诚谢邀请。对于语文，许多学生是“想说爱它不容易”，觉得语文太难学了而不愿学;也有人觉得学语文没有用而不重视语文。那么高中...

1. 高中语文到底是在考查什么能力？

高中语文到底是在考查什么能力？

诚谢邀请。对于语文，许多学生是“想说爱它不容易”，觉得语文太难学了而不愿学;也有人觉得学语文没有用而不重视语文。那么高中语文到底在考查什么能力，是不是真如有些人认为的那样可有可无呢？

语文内容包罗万象，可谓是生活的百科全书。高中语文要考查学生以下六种能力：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。这六种能力表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。主要指对高中语文中要求必背篇目的掌握。这一部分内容积淀了学生人生的精神财富，涵养了学生的精神世界，一定意义上指明了学生人生的航向。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。这一层级主要指语文学习过程中一定语境中词语句子的准确把握。如诗歌鉴赏中的练字，现代文、古文中词义句意的理解等。是一个学生起码的语言运用的基础能力。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。高中语文学习过程中需要对于一篇文章结构、艺术手法、中心思想的把握。学生在学习过程中锻炼了思维，拓展了眼界，提高了认识。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。这一阶段主要指高中语文学习过程中对文章的赏析，它是学生艺术再创造的体现。如“分析人物形象”“评价材料中的感情”等题

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。高中语文学习中语言交流表达训练，仿写训练，作文训练等都体现了这一能力。它是学生与人沟通相处的必不可少的能力。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。现在高中语文学习中除了课本还有了读本，目的就是为了培养学生自主探究创新的能力，试题的阅读类题中也有相应的考查学生探究创新能力的问题。

好好学语文吧。高中语文是你人生不可或缺的精神食粮，是你人生的良师益友，它在生活中无处不在。当你凭借它提高了能力，丰富了思想，强健了灵魂，你就会爱上它。

语文考察的能力很多，深度和敏感度就是其中比较重要的两项！

所谓深度，就是思想的深度，思考的深度！它要求考生要有自己的独立、独特的思想，不能人与亦云，“随波逐流”！

这点在阅读理解和作文中都能够体现出来，特别是作文，我们经常说的“标新立异”就是要求学生能从各个角度去分析人与事，给人眼前一亮的新鲜感！

而所谓的敏感度，就是对情要多愁善感，对事要鞭辟入里。要有一双善于观察的眼睛和善于扑捉灵感的内心！敏感度体现在作文里就是文思泉涌，感人至深！

要想在语文考试中做到才思敏捷，游刃有余，就要在平时多积累，多思考！

1、好读书，读好书

读一本好书，就是在与名人大家进行一次思想上的交流和学习。

读鲁迅，我们可以体会到他的人文情怀、文化精神和文化品格，“立人”思想，文艺批评坚持的“求真”精神。读老舍，我们可以体会到何为民族气节，何为民族觉醒，如何做一个顶天立地的中国人！

2、善于记录生活

生活中，美好，感人的事有很多，关键的就是如何抓住它们。灵感转瞬即逝，所以，我们及时记录，久而久之，素材自然也就有了。