大学专业取缔,大学专业取缔了吗

摘要： 疫情后，校外托管会被取缔吗？音乐、美术、体育、书法老师办培训班算不算补课？该不该取缔？滋生五花八门补习班的原因是什么？实质问题在哪？可否取缔？小学到初中的课外辅导班应不应该被取缔？...

1. 疫情后，校外托管会被取缔吗？
2. 音乐、美术、体育、书法老师办培训班算不算补课？该不该取缔？
3. 滋生五花八门补习班的原因是什么？实质问题在哪？可否取缔？
4. 小学到初中的课外辅导班应不应该被取缔？你怎么看这个问题？
5. 取缔中小学补习班，对经济条件不好家庭的孩子来说，是好事吗？

疫情后，校外托管会被取缔吗？

我是做校外托管机构的，这段期间一直关注疫情问题带给这个行业的影响，我认为这次疫情更会促使校外托管机构各方面提升质量。趁这段时间抓紧整理机构不足之处。抓住机遇。期盼开学。

疫情后，校外托管是否会被取缔？这是做学生托业领域从业人员非常关注的问题。也是广大需要孩子托管家长所关心的。

持校外托管应该被取缔的人，认为校外托管管理混乱，良莠不全。收费没有一个标准，特别疫情后开学，一些孩子在一起就餐存在风险，一些校外托管机构没有条件保证疫控的学生安全，干脆取缔算了。

还有一些人认为校外托管顺应市场的需求，现在社会分工越来越细，一些孩子家长工作无暇顾及孩子的学习生活，有校外托管能够解决孩子的学习与生活再好不过了，这样市场需求的行业为什么要取缔呢。

两类人群持不同观点，本人倾向于第二种观点，认为校外托管行业顺应市场需求，特别咱们这个社会发展日新月异，社会分工越来越细，滋生出许多新的行业，况且校外托管也不是新的行业，现在校外托管存在的问题是管理问题，加强管理让其能够更加适应市场，更好的服务家长学生，才是解决问题的王道，个人认为公立学校不应该办托管这种服务，虽然学校有好的***，但学校是公益事业单位，如果学校公益性与商业性相结合，很容易出现新的问题，在这里就不展开说了，你懂的。我个人认为托管的主力军还是属于校外托管业，提供优质的服务才是它发展目标。

有持其它观点的朋友请在留言区讨论交流，也说说自己的看法。

不会取消，虽然有的校外托管不符合规范要求，但是还是有一些正规托管机构或者托管届的连锁品牌，他们确实解决了很大一部分家庭的接送孩子困难。各省市学校情况不一样，有的学校没有托管服务，有的可以托管，即便是这样还是满足不了一部分家长的需求，现在很多人经常加班，出差，开会，临时性不确定的工作经常有，没有条件及时接送孩子或者辅导作业，为了安全，必须选择离校近的托管机构，而这些机构也因为托管时间弹性较大，可以提供孩子的临时学习场所，并且有老师看护，最起码没有电视，孩子不会偷偷玩手机，饿不着渴不着，安全有保障，确确实实解决了家长的难题。所以，有需求就有市场，问题就是规范性，还希望相关部门可以出具有监管力度的详实方案，比如餐饮的规范要求、托管老师师德师风的要求、相关人员资质的要求、以及物价部门的价格定位、卫生消毒实施方案等相关制度要求，并且公示社会，让这个行业更加规范。只要规范、安全，能够取得广大家长的一致认可和信任，相信这个行业会越走越远越办越好的！

这个校外托管真的很有必要存在的，大人要上班，孩子没有人给接，和做饭。只能找现在托管所以说不会取消的，相反的还会更火热。为什么火热呢，因为疫情已经让很多人抓狂了，要抓紧多赚钱啊。

疫情校外托管不会被取消，反而校外托管会越来越有前途。

一:托管综合质量继续提高，对家长有吸引力。

疫情过后，各机构势必更加加强孩子的安全管理，比如说卫生安全等。***、社会的监管监督力度加大，促使机构不断提升质量。

二:托管的需求量增大。

疫情让每个家庭经济损失不小，个别家庭的家底被掏空了。前段时间，有一对年轻夫妇竟然把孩子送到***院，因为实在养不起了，想出去工作挣钱，等有钱了再把孩子接回来。可见，增加家庭收入才是王道。因此，疫情过后会有不少的家长会忙于工作，更可能没有时间接送孩子。

三:托管教学质量高于学校服务。

学校的老师上一天课，本来就很累了，没有那么大的精力来辅导。而托管和学校相反，这时候精力旺盛，辅导效果好。

音乐、美术、体育、书法老师办培训班算不算补课？该不该取缔？

体育，艺术类的培训不应该也不会被取缔，只要符合相关的要求和规定。另外，一般这类的培训都是社会上有相应特长的人员在从事这些培训，而不是学校的在职老师。所以，应该不会被取缔约。

谢谢邀请。

很巧，昨天回答另外一个问题的时候也想到了这点，不过答案是显而易见的——应该取缔！

通篇都是“中小学教师”而没有划分到底是哪科老师。

所以不要说什么音乐、美术、体育、书法等等不是“学习”，会对孩子的艺术修养、技能等等有帮助之类的话，都没用！违规就是违规，而且这还是教育部下发的问题件，实际上各地也会有相应的更细化的规定。

一直以来网上对于教师补课的问题就是“零容忍”！

什么心态的人都有。

1、反对教师强制、诱导补课的人，这种人应该最多，我本人也是其中一员；

2、学不好的人反对补课；

看完一篇又一篇

不是应不应该补课

能不能补课

而是收不收费的问题

只要是免费就没问题了

收费就不行了

问题的根本不在于教师有没有办班

而是学生有没有交费

不是家长不想让补

现在的教育现状 都想补课

个人认为培训班可以办，但是不能办成商业性质或文不对题。音乐、美术、体育、书法这些都是很好的科目，即使不能成为大家，学一点提高个人修养，陶冶一下情操都是很好的。但是现在许多老师或者有一点专长的人开办培训班的目的就是搞钱。个人觉得应该加强管理，特别是教育部门和学校在这方面应该加强管理，让每一个有梦想有兴趣的孩子都能够平等地享受学习的快乐。

个人愚见，不喜勿喷。谢谢🙏🙏

音乐、美术、体育、书法这些学科，在***前都是正规学校开足的正常的教学科目。我们读中学的时候，这些科目的老师们在一个办公室办公，称为“艺体组”。这些老师的造诣都很深，并且很专业（我们县城在1980年代要建一座“集贸城”，目的是发展、搞活集市贸易。***面向全社会征集城徽图案。最后在若干个设计里选中的就是我们读中学时的美术老师设计的城徽图案）。在老师们的教导下，年少的我们初步懂了一些艺体方面的知识，逐步能自己根据乐谱唱歌；按要求画出素描……每当课外活动，各个教室里经常传出悠扬的笛声、琴声、合唱的歌声……

现在时代不同了，大家为了“成功”，为了“成才”，为了“出人头地”，为了“改变命运”，除了升学必考的学科，其他的都放弃了。音乐、美术、体育、书法这些学科在全日制学校里专业教师很少（我认识的一位很有造诣的美术老师在高中坐冷板凳，后到初中，也未改变，抑郁成疾，提早退休），课虽然开了，也有不少是为了“应付”公事。有的孩子有这些方面的特长和爱好，在学校里又不能系统地学到这些方面的知识，老师办培训班，是处于社会需要，也符合社会需要，不应该取缔。

滋生五花八门补习班的原因是什么？实质问题在哪？可否取缔？

谢谢邀请。

家长有强烈要求。每个家长都有望子成龙，望女成凤的愿望，因此不愿让自己孩子输在起跑线上，尽自己最大可能给子女寻求最好教育***，再者绝大部分家长都在自家生计奔波，一年到头都想方设法挣钱，没有时间，也没有能力监护，辅导孩子，最后家长之间互相攀比心理作怪，所以家长给孩子报了各种兴趣班。

培训机构夸大其教育作用，吸引了一些家长报班。

社会大环境，用人环境，选人环境造成千方百计挤教育独木桥。

取不取缔关键在家长，家长们都不去报班，补习班没有生源，自然而然取缔了，依靠行政命令不可彻底断根。

对于补习班的问题。网上有许多种看法和见解，在这里我只谈一谈有关各具特色的补习班是否能长久生存下去的问题。随着社会的发展和人们接受知识途径不断增加。许多中国古代优良传统知识的传承是需要专业的老师进行言传身教的。比如书法、国学、中医等知识的传承和学习，没有资深的老师去教，学生们很难能自学成才的。看一看现在小学、中学、高中，甚至大学的学生，有几个能把汉字写的规范的，让人们一看就能认识的。学中医的能有几个能把十二正经，奇经八脉讲的清清楚楚的？现实中很难见到现代的中医用小揩写药方的？当然，我们不排除有极个别优秀的学生和人才不仅会而且还精通，可以私下里问一下这些优秀的学生和人才，一问便知这些优秀的学生和人才，那一个不历尽数裁的刻苦努力，才会有如此优异成绩。

其次，对于现代社会上传说的强化记忆、三天写好中国字、看了几本书就能成为拥有千万、亿万资产的富人。谁信呢？一周能将英语学好？如果一个从未学过英语的能在一周之内将英语学好，那么“新东方”就不会再存了！三天写一手好看的汉字，你得先问一向他的汉字写的可规范？更别说好看了。如果读他推荐的几本书就能成为拥有千万、亿万资产的富人，你可以问一问他拥有多少资产？等等这些违反常理的宣传，之所以能存在。是因为在短期之内，一些人还不明真相，当这些骗人***相一旦到了真相大白的时候，它的存在就没有任何意义。自然而然的被社会发展的潮流所淘汰。***取缔和严惩他们是必然的。更何况市场经济发展的规律是优胜劣汰，适者生存！

所以，我们对于目前社会上出现的各种名目的补习班，如果要给自已孩子报班的话，一定要认真仔细的审视一番。讲句实话，有许多“江湖骗子”开设补习班，所做的夸大其词的宣传，是这些“骗子”自己都不信的。建议各位擦亮眼睛，甚重的为自己的孩子选择一个实实在在的补习班。

个人观点！仅供参考！谢谢阅读！

本文作者属原创。

滋生五花八门的补习班是“不能让孩孑输在起跑线上”和家长的虚荣心所至。所谓教育专家一句“不让孩孑输在起跑线上”，家长们忙开了，为孩子报各种补课班，生怕自家孩子落后，孩子成了学习的机器，把孩孑每一天都安排的满满。甚至一天参加四种班，什么英语、数学，写作、美术、舞导等。社会有需求，各种补习班能不应运而生吗？为什么很多孩孑对学习没有兴趣？因为心理受到极大的压抑，心情不舒畅。各种辅导班泯灭了孩孑的童年。

补习班应该是顺应社会趋势下衍生的，社会大平台下让父母都产生了望子成龙望女成凤的心理，也让父母为子女的前途有了担忧，有了思量！为了孩子以后的生活质量，也为了不落后于别人，不被社会淘汰，就给孩子报各种补习班，搞得孩子没有一个快乐的童年，每天都被各式各样的任务压得喘不过来气！其主要问题还是在于家长怕孩子跟不上社会的发展步骤，怕与别人拉开距离。我觉得其实补习班也有存在的必要，家长可以按着孩子的兴趣爱好让他自己选择要不要去，要学什么，这样孩子也快乐了效果也会事半功倍！

补习班的兴起主要可能是以下几个原因：

第一：是“要让孩子赢在起跑线上”思想的驱使。“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿，家长们很急迫的想让孩子在他人面前展示自己的才华来显得与众不同，进而体现自己孩子优秀满足自己的“虚荣心”。去年遇到一个八年级的孩子，暑期他家长给他报了12个兴趣班，有跳舞，钢琴艺术类的，也有语文，物理学科类的，不管孩子喜不喜欢，重点是家长觉得很有必要，孩子也不敢反抗。甚至一天上午孩子中暑直接在课堂上吐了，打电话给她家长，本想让他接回去休息一下，没想到家长说“把电话给她，我问问孩子还能不能坚持”。更让人崩溃的是学生似乎不敢说不，只能让她先做会练习，等我处理干净地板后继续上课。

第二：学校个别老师会“留一手”。有些孩子补习的原因是学校老师讲的听不懂，或者课上听懂了但是不会做题，然后老师可能还会让学生去他家做作业补补。之前遇到一个孩子就是老师让他去他家补课，家长把钱交了，但是孩子来补习机构上课，老师也没有问过怎么不去他家做练习了。

第三：学校招生体系的驱使。前几年很多学校对奥数情有独钟，所以奥数班一下子火起来，家长们也不管孩子适不适合学奥数，总觉得有学比没学好。听说学校更喜欢有才艺的孩子，家长们又把自己子女小小年纪送去学舞蹈，弹钢琴，[_a***_]等，以至于我发现很多初中女生小小年纪就说腰不好有“旧伤”。当然，还有一部分是本身想走艺术路线的孩子会去学。

第四：补习机构的夸大宣传和跟风现象。目前补习机构对于宣传都会比较夸张，无论你咨询哪个班级，他们总能给你分析的“头头是道”，似乎现在不补孩子就失去了成长的机会。另外就是家长们看到其他孩子都在补课，觉得自己孩子不补跟不上。

无论是什么原因，我个人觉得，如果是艺术类的，要看孩子是否喜欢，如果是学科类的需看孩子是否真的需要。尤其是学科的补习，要让孩子明白：补习是为了学更好的学习方法，让自己以后学的更轻松，而不是从小学补到高中都是等着老师给你归纳。

小学到初中的课外辅导班应不应该被取缔？你怎么看这个问题？

课外辅导班是社会畸胎瘤，应该取缔，但一时又取缔不了。

1如果没有失业，那个人愿意办辅导班?大学毕业后，拼爹，爹不行，拼钱，钱不硬，只能和孔已己一样，教孩子茴香豆四个写法，也是生活所迫，所以不要取缔这些人办的班，这些人自谋生活，不容易。

2如果是在职在编教师，以挣钱为目的，思想全是金钱，这样的班，发现一个，取缔一个，是正确的。

3家长必须端正态度，你为什么要补课?，如果孩子是生病了，落下了，补课是应该的，但不是，成天想超别人的孩子，这个想法要不得。

4在职老师，必须敬业，不能和补课班勾搭，这不是挣钱不挣钱问题，而是一个缺德不缺德的问题。

我不晓得总说取缔辅导班的人是什么心态。学生参加辅导班不是谁逼你参加的吧。如果你觉得参加辅导班费钱，孩子负担重，你尽可以不参加。让孩子参加辅导班，就是为了让孩子超过别人，让孩子有更强的竞争力。那些说取缔辅导班的人的心态是，我孩子差了，不能让别人好。要差咱们一起差。

辅导班存在有一定的合理性，不能因为不符合自己喜好就一棒子打死，直接取缔。

在孩子学习方面，课外辅导班有积极的促进作用。

孩子在课外辅导班学习，能够将所学的知识进一步巩固提升，可以为以后的学习和考试打下良好的基础。

辅导班也存在一些问题，收费高，良莠不齐。

办辅导班存在一定的利益问题，于是很多人就想把这个拿来挣钱，很多辅导班都不具备办学资质，而且收费相对比较高。

制定准入标准，严格资质审核，同时也要限定收费标准。

相关管理部门，要制定成立辅导机构的标准，严格把关资质审核。同时也要限定收费标准，一小时收费好几百，多数家庭都无力承担。

考试是指挥棒，单纯取缔辅导机构不能真正的解决问题。希望孩子们能够更加公平公正的竞争。

不好意思，不要自来

课外辅导班，不该取缔，不能取缔，也不会取缔；但是应该要规范化，就目前来说只能去规范！

每个家长都在望子成龙，望女成凤。教育是改变当前情况，实现阶层跃迁最好、最直接也是相对公平的途径！但并不是所有孩子都是天子聪颖，也不是所有人都诞生在书香门第有一个好的读书习惯和环境。要想成绩好，不花时间是不行的，小初阶段一般可以自己辅导，但是有两个原因，第一不专业，第二没有时间和耐心！

所以为了中考，每个家庭在紧急能力允许的情况下，都会送自己的孩子去辅导班！

第一点也提到了，并不是所有人的学习能力是一样的。小初知识，虽然相对来说比较简单和基础，但是有人讲过两遍之后就行，有人得换着法讲三四遍甚至更多！有人学习习惯好，鱼人做完试卷看完分数就扔；有人会总结，有人带着他总结还是不行！所以对于能力较差，学习习惯不良的学生，上补习班，换一种方式以及大量的去重复练习不失为一种好方法！

补习班大部分***用的是复习、操练提高式教育，学校突出的是新知探索教育；子曰：学而时习之。通过大量的做题和细致的题目中讲解知识，也是对知识一种复习以及学习方法！

支持合法、合理的辅导。在时间上、时长上以及辅导内容上精心规范；在师资力量以及水平上可以做市场化引导（优胜劣汰）。

当然不需要取缔。俗话说，存在即合理。虽然这句话有点绝对，但充分说明了存在的这个事物，是因为有需求，而且这个需求还挺正常的。义务教育是国家普及的，而且是统一标准。但人与人之间不一样啊，有的学得快又好，有的学的慢又差，还有的学的慢，但教给他方法或者另辟蹊径是可以学好的，而这些义务教育阶段的老师们是不可能一一解决的。所以，这个时候，辅导班就应运而生了。提供差异化的教学手段，甚至可以全时间一对一辅导，这是学校里的老师不可能达到的一个阶段。

另外，还有一些兴趣爱好班，就更不用说了，学生想学钢琴，哪个学校敢打包票让所有学生都学钢琴。

取缔中小学补习班，对经济条件不好家庭的孩子来说，是好事吗？

你好，很高兴回答你的问题：取缔中小学补习班，对经济条件不好的家庭的孩子来说是好事吗？

这个问题无非是因为家长有这样的想法：1、中小学补习班费用高，经济条件不好的家庭的孩子负担不起。2、经济条件好的家庭的孩子上补习班对经济条件不好的家庭的孩子来说不公平。

首先，中小学补习班存在即合理。

国家取缔的一直都是无证、不合规的补习班，对于合法合规的补习班国家还是大力支持的，要不然每年师范学校毕业那么多学生往哪就业，不可能都进学校教学。补习班解决了部分就业问题。

其次，有需求才会有市场。

大多家长没时间接孩子没时间辅导孩子作业，作业辅导班就出现了。有的孩子在一周的学习后需要一个系统的复习巩固和一对一指导，培优补习就出现了。等等还有很多诸如此类的需求。退一万步讲，即使所有的补习班都取缔了，有需求的家长也会想方设法请私人家教辅导学生。所以，补习班的出现是因为家长的需求。

补习班的存在是应大众的需求，但并不是***必须上补习班，这完全是自愿选择。家长可以结合自身经济条件来选择是否给孩子报补习班，可以结合孩子学习情况给孩子选择最有需求的科目，可以综合对比一下选择合适的性价比比较高的补习班。对于家庭不好的孩子家长可以不选择补习班，孩子自己多下点功夫，补习班的存在对他们没有影响。家庭好的孩子家长花钱孩子花时间补习提高成绩，更不存在不公平之说。

疫情期间，很多补习班被取缔或解散：1、补习班被取缔是因为不合规。疫情期间，严禁一切线下补习，有的补习班为了蝇头小利，不顾学生安危，线下补课，被教育局取缔很正常。2、补习班解散的现象在疫情期间也很正常。因为疫情补习班处于逼店的状态，少数补习班通过线上补课勉强维持，大多补习班线下转线上并不理想。各地的中小学已经陆续开学了，补习班复课还没有通知，好多补习班选择解散。这些都是疫情特殊情况，一旦疫情解除，需求量又上来了，又会有一批补习班出现。

以上个人见解，关注@侯老师数学课堂 ，相互交流学习。

取缔中小学课外补习班，无论对家庭经济条件好的孩子还是家庭经济条件差的孩子都是一件好事！学业应当在学校在课堂完成，学生应当德智体全面发展。学生学业太重，各种补习更是对学生的严重摧残，建议全部彻底地取缔！

取缔中小学补习班，无论对穷人和富人，我觉得都非常有必要，而且意义重大。教育是专业性很强的门类，应该由专业的管理部门和专业教师来完成。

目前的中小学补习班就是利益链，从明转暗。哪个利益链是真正为孩子的发展着想？

家长苦不堪言，义务教育的实施本来是为减轻家长的经济负担，而大量补习班，却掏空了家长的钱包。家长明知对孩子学习没有多大作用，却不敢违背班任的心愿。

最大受害者是孩子。那么精灵一般的小孩子，每天被困于课堂后，又要去投入另一个囚笼。孩子的大量时间被占用，没有玩耍，没有社会实践，也没有了根本的快乐。

试问孩子每天投入那么大量的时间去学习，到底学到了什么？能力得到了多***展？可能不但没有发展，热爱学习的兴趣、热爱探索的习惯、热爱运动的天性却渐渐被抹杀，因为孩子需要疲于完成各种作业。发展的好的大城市可能还好些，小地方的很多补习班真的不敢恭维。

教育归根结底是为了什么？

为了学以致用。学习、实践、走进社会、再学习、再实践…这和简单的快乐教育绝不是一回事。

把好的品行、思维、知识、技能、好习惯等等转化为工作生活中思考问题的方法及能力等，如果不能很好转化，或者转化的效率不高，可能就是有问题了。

中国教育不断改革，在一些方面有了很大进展，但真的也有太多需要改进的地方，教育已经成了全民质疑的地方，教育涉及千家万户，关系国民幸福指数，教育不该是资本逐利的地方。

现在最关键的是，学生在补习班获取的知识或能力能不能在学校（基础课程+拓展课程+综合课程）实现，或者在***设立的机构（少年宫）完成成。

1，价格有高有低，校外培训机构存在的好处就在于大家各取所需。

2，没有了市场化的压力，家庭条件更好的家庭会选择私教，更加拉大差距。

3，学校老师成为学生唯一的学习的对象，教学***过分集中，这更容易造成***。这对于经济条件不好的家庭无疑是雪上加霜。

我感觉是好事，因为上补习班只是孩子在学校没有学习，到了补习班老师嗯，在进行即使错了，也没有关系，作业不可能没有错误，错误的题要明显的打岔，让孩子在课余的时间反复的练习，只要平常把作业的错题巩固了，考试一定能有一个不错的成绩的补习，再进行判错，这样的孩子没有了，自己自学的能力了，全靠老师说这错那错，这应该被那个干杯孩子没有那种自觉性，再一个是在学校没有好好的上课，听讲我感觉初中和小学只要你在上课堂上认真听讲课下的作业就会