期末考试分数变等级,期末考试分数变等级怎么办

摘要： 期末abcde分别是什么分数？小学期末考试abcd怎么划分？什么是学生等级制？期末abcde分别是什么分数？这里是现在的一种评分机制，把卷面得分从高到低按5个等级进行评价。a是得分...

1. 期末abcde分别是什么分数？
2. 小学期末考试abcd怎么划分？
3. 什么是学生等级制？

期末abcde分别是什么分数？

这里是现在的一种评分机制，把卷面得分从高到低按5个等级进行评价。a是得分为卷面总分90％以上，b为80％以上，c为60％以上，d为40％以上，e为40％以下。如卷面总分150分，得分100分：100/150≈66.7％，属c类。

在大多数教育系统中，期末考试成绩abcde的具体含义如下：
A：优秀。这个级别的分数通常在90分以上，表示学生对该学科有深入的理解和扎实的掌握，能够灵活运用所学知识解决问题。
B：良好。这个级别的分数一般在80-89分之间，表示学生对于该学科有较好的理解和掌握，能够较好地应用所学知识。
C：中等。这个级别的分数一般在70-79分之间，表示学生对该学科有一定的理解，但还需要进一步努力。
D：及格。这个级别的分数一般在60-69分之间，表示学生对该学科的知识掌握不够扎实，需要进一步学习和努力。
E：不及格。这个级别的分数在60分以下，表示学生对该学科的知识掌握很差，需要重新学习相关内容。
需要注意的是，不同学校和地区的教育系统可能存在差异，具体的评分标准可能会有所不同。

小学期末考试abcd怎么划分？

小学成绩按等级分四级，a级表示包含90分-100分，b级表示包含70分-89分，c级表示包含60分-69分，d级表示60分以下的分数。再细点还会分a+表示95分-100分，b+表示80分-89分。当然，每个地区还是有所不同的，这需要家长了解孩子实际所在地的情况才行。

abcd划分标准是这样的，有多种：

一、85分及以上是A或优秀，B等级是在70分及以上，60分-69是C等级，0分-59分为D。

二、90分及以上评定是A，80-89分评定为B，60-79分属于C等级，60以下评定是D。

三、低年级阶段，也就是一二年级，按正确率在百分之90以上的为A等级优秀、百分之80以上为B等级良好、百分之60以上为C等级及格、其余归不及格的等级标准。三至六年级按正确率百分之85以上是优秀、百分之75以上为良好、百分之60以上的等级属于及格、其余为不及格的标准。

什么是学生等级制？

等级制是指学生的学业成绩不再以分数的方式呈现，而是以等级的方式呈现。等级制通过A（≥90分）、B（≥70分且<90分）、C（≥60分<70分）、D（<60分）四个等级来划分学生的科目测试是否合格。

分数是评定学生成绩时的数字，是对学生在一段时间内的学习成绩进行考试检测所获得的数字。

学生等级制是指学生的学业成绩不以分数的方式呈现，以等级制的方式呈现。也就是说将学生的成绩以A、B、C、D这四个等级来划分科目测试是否合格。

等级制意味着学校鼓励学生弱化对学分绩的追求，着眼于学生的自身发展。其中A等级≥90分，B等级≥70分且<90分，C等级≥60分<70，D等级<60分。

为落实国家“双减”政策，进一步规范教育教学行为，扭转“唯分数论”，提升育人质量，4日，记者从鞍山市教育局获悉，从今年起中小学期末考全部实行等级制，以此更好地促进学生全面发展、健康成长。

“双减”政策后，我市中小学的第一个期末考将有大变化，不再以分数形式展现，取而代之的是“等级制”。市教育局义务教育科科长杨东表示，“原来是小学一二年级不考试，其他年级都正常有一次期末考试，这回出的政策就是小学一二年级不考试，其他年级都是等级制，也包括初中，所以说，这次的改革力度还是很大的。”

市教育局要求，考试内容坚持以学定考，不得超越国家课程标准和学校教学进度。注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。今后取消百分制，实行等级制，学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。