大学教工,大学教工部是做什么的

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摘要： 高等学校教师的角色有哪些？怎么加强高校师生关系？大学老师隶属于学校什么部门？大学学生和大学教师到底是什么关系？大学学生和大学教师到底是什么关系？高等学校教师的角色有哪些？怎么加强高...

高等学校教师的角色有哪些？怎么加强高校师生关系？
大学老师隶属于学校什么部门？
大学学生和大学教师到底是什么关系？
大学学生和大学教师到底是什么关系？

高等学校 教师的角色有哪些？怎么加强高校师生关系？

大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，关注高校人才的成长。

这是一个很有意义的问题，高校教师认识到自己的角色和责任，可以更好地分配自己的时间和精力；高校明确教师的角色和责任，可以制定更精准的评价考核体系。作为一个高校人事工作者，我就和大家一起探讨一下这两个问题。

首先，高校的社会价值主要是由高校教师创造的，所以高校的角色就是高校教师的角色。高校有三大角色：人才培养、科学研究和社会服务。近年来又有人提出历史传承和文化传播两个角色。一般来说，前面三个是最核心的。那么对应起来，高校教师就有三个角色：教育者、科技工作者、社会服务者。

（图片来源网络，侵删）

其次，高校教师的每一个核心角色下面，还有很多子角色。比如，作为教育者这个角色，高校教师可以是***辅导员、班主任，可以是专业课教师、基础课教师，可以是心理导师、就业导师。作为科技工作者，他可以是科学家，也可以是工程师。作为社会服务者，他可能是企业老总，可能是培训师，可能是作家、也可能是***智囊。以上所有角色都不矛盾，但同一个人不可能都兼顾到。

最后，教育者是高校教师的第一角色，教师在人才培养中的角色决定了师生关系。高校教师与学生的关系总体上是比较松散的，但鉴于人才培养质量的重要性，目前高校教师与学生的关系并不是上完课就结束，而是有不同层次和不同侧面的教育职责。包括学业指导，给学生解疑答惑，帮学生联系实践基地等等；就业指导，给学生提供专业发展指引，联系就业单位等等；思想指导，主要是提高本专业学生的自信心、凝聚力，学生喜欢这个专业了，学习自然就上去了。这几种指导都需要和学生面对面，深入与否就决定了师生关系的亲密与否。

这个问题比较大，可以说，高校教育质量提升的最核心问题就是如何调和教师与学生，教与学的关系，简单说就是教师教得好和学生学得好的融合。教好是教师自己的事，可以自己控制，但学生学好却不是教师可以完全把控的，再有意思的课也有玩手机的，再重要的课也有逃的，所以，对高校教师来说，如何激发学生的学习兴趣应该是最为重要和关键的。

（图片来源网络，侵删）

近期，我们正在各学院开展调研工作，主要了解教师们做学院教学以及公共事务方面的工作。通过调研，我们发现，一个受学生喜欢，受其他教师尊敬的老师，一般会做这么几方面工作。

一是上好课。不得不说，上好自己的课才是赢得学生尊重和喜爱的最起码要求。一个老师一方面要通过做科研来不断更新自己的知识储备，不能拿十几年前与时代脱节的内容来糊弄学生，要注意结合时政时事，要有正确的价值导向。另一方面，老师要研究教学方法，要研究如何在课堂上吸引学生的注意力，启发学生的主动思考。这两方面其实都需要老师花大量的时间来备课。

高等学校教师扮演的角色有以下几个：

（图片来源网络，侵删）

（1）管理者的角色。

高等学校教师，是学生课堂学习的管理者，也是学生这个群体的管理者。虽然高等学校的受教育对象大部分是成年人，但不以规矩难成方圆，高等学校的学生这个群体同样需要老师的管理和约束，否则相关学生别说在课外，就是在课堂上也会如同“野马脱缰”，学习效果大打折扣。

（2）引领者的角色。

无论是哪个级别的教师，无论是中小学教师还是大学教师，都一直有着传道授业解惑的属性。高等学校的教师（大学教师）不仅要成为学生学习的楷模，其品行和能力必须过关，还要成为学生各个方面的引领者，成为学生各方面向上向善发展的“火车头”，起到强有力的牵引作用。

（3）“心理医生”的角色。

随着就业压力的与日俱增，诸多高校大学生的压力不可谓不大，部分大学生存在的心理压力也不容小觑。高等学校的教师除了成为专家型、学者型的老师之外，还要关爱学生的心理健康。我们知道，大学老师在授课时，课堂纪律固然重要，但整个班级良好的心理气氛同样重要。大学老师时常为学生存在的心理问题进行“把脉”并精准“施方”，对大学生的成长是很有帮助的。

怎么加强高校师生关系？

首先，要加强沟通，了解学生。

没有调查就没有发言权，不了解学生就很难把学生管理好，也很难把自己的本职工作做好。很多大学教师在下课之后几乎很难让学生寻觅到其踪影，课内与学生的互动不多，课外与学生的互动也无限接近于零，这种做法我觉得是搞好高等学校师生关系的最大“中梗阻”。一个老师对学生负责，对自己所热爱的事业负责，就应该对自己的工作对象有比较详实的了解。要做到对学生了如指掌，就应该可以碎片化时间多与学生进行沟通交流，尽可能让自己成为学生成长路上的“助推器”。

其次，要建立“亲”“清”的师生关系。

通过刚才所说到的加强沟通来做到与学生的关系更亲密，同时高等学校的教师也要厘清自己与学生之间的“边界”——不可把学生当作“召之即来挥之即去”的附庸，更不要利用自己手中的权柄从学生身上捞好处。在接触学生的时候不“越界”，不仅能让学生不依赖老师，更不会反感老师。

第三，师生之间应该互相尊重。

加强高校师生的关系，“尊重”二字是永不“褪色”的主题。教师尊重学生，保护学生的合法权益，学生就可以亲其师，遵其规，信其道，良好的班风学风自然会蔚然成风。

你觉得高等学校的师生关系还可以如何“经营”呢？欢迎留言。

大学老师隶属于学校什么部门？

大学老师不一定非得是公务员才能当。老师不是公务员，学校属于属于事业单位。

大学教师职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。

第一是文凭的要求。大部分的高校都要求应聘者具有硕士以上的文化程度，少部分的岗位还需要具备博士以上的文化程度。其中，具有教师资格证书也是最基础的。

第二是学术研究成果。要求应聘者起码在省级以上的刊物上发表过学术论文，在某些行业领域具有一些研究成果。

第三是具有一定的工作经验，比如说从事过教师相关的工作。

第四是自身素养方面，要热爱教育事业，教学经验丰富；要具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；

第五是语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。

大学老师专业教学一线的，隶属各个教学院系，思政工作辅导员，归属各个院系的党政部门。目前中国的大学老师又以轻松,课少、收入高、压力小，偶尔参加一个全国性的学术研讨会，被其他类教师所羡慕，大学老师好过幼儿园老师与中小学老师,在择业市场上最受欢迎。

大学学生和大学教师到底是什么关系？

大学生和大学老师的关系和普通中小学生关系一样，都是师生关系！

大学里也有授课老师，非授课老师，授课老师又分基础课比如高等数学，大学英语老师，还有专业课老师！大一大二以基础课为主，后面以专业课为主！毕业论文会有专业课老师成为你的论文导师！

总体说来还是师生关系！

老师跟学生之间最明显的是师生关系，但是很多时候，也有朋友关系，互相学习的关系。术业有专攻，老师在自己任教的科目上比较擅长，这是值得学生学习的地方。但是学生很多时候，也有他自己擅长的方面，比如有些学生擅长吉他，老师会跟学生学习。老师要跟学生做到亦师亦友，这样才能更好地让对方进步。以上仅代表个人观点，希望能够对你有所帮助。

大学学生和大学老师之间的关系是一种师生关系，只不过这种师生关系更加平等，界限不是那么分明而已。

对中学时期的师生关系，大家应该都很熟悉，老师是老师，学生是学生，这个时候老师是成年人，而学生几乎都是未成年人，就是小孩。一般情况下，老师教育和管理学生，老师处于主导的地位，而学生基本上处于被管理要听话的W位置。这个时期的学生，年龄都比较小文化水平相对比较低，思想、性格、身心各方面都处在成长发育期，都不成熟，和老师的差距很大。所以中学时期的师生关系，界限比较明晰，而老师要承担的责任可能更大。

而到了大学，情况就完全不是这样了，大学生虽然都比较年轻，但是基本上已经是成年人了，年龄比较大，文化层次也相对较高，和老师比差异不是那么大了，已经完全可以很对等的和老师交流一些学习以及生活上的事情。虽然老师和学校仍处在管理者和教育者的地位，但是在对待学生，在和学生的交流方面，更多的***用成人对成人的方式。

大学的老师和学生，如果相处的好，是完全可以成为朋友的。而小学，中学的师生。“成为朋友”更多的时候是一种教育手段，在实际上，并不能成为一种真正意义上平等的朋友。但不管怎么说，大学老师和大学学生之间，在本质上，更多的情况下，仍然是师生关系。

大学学生和大学老师之间的关系不在像在小学和中学那样和老师亲密无间，老师像父母一样在生活上关心学生，经常与学生沟通谈心，在学习上耐心辅导。而到了大学，学生自身也长大了，独立能力也比较强大了。大学老师多数有课就去上，很多班里的事情都只能找辅导员老师了，甚至只能找班长了。对于上研究生的学生，在大学里就等于完全独立了，碰到好的导师，还可以指导你做个实验，给你个课题做做，碰到不负责任的导师，或者二流大学，没有课题，你只能自己摸索，自生自灭。这其中的内幕过程也许只有经历过的才能体会到。而且还是哑巴吃黄连有苦不能言，因为你的命运掌握在他手中。当然，这样的大学，这样的老师，只是少数，但是就是这几个少数，就像一只老鼠坏了一锅汤。害了很多学生，毁了很多家庭的希望，上网搜搜近几年来发生的大学生，研究生，博士生事故案例，就会明白，中国教育改革首先应该从大学进行改革，师德建设也应该从大学抓起。高考改变了一个孩子的人生，大学决定了一个孩子的未来，所以盼望每一所大学，每一个大学老师都能善待那些历经千辛万苦才考进大学的孩子，既然把他们录取了，就应该对他们负责，莫毁了他们的前程。更不能因为某个老师个人行为而毁了一个家庭的希望。