大学学业,大学学业规划

摘要： 大学期间担任班委如团支书等职务就一定会耽误学习么？有人说大学就是大部分时间都在学习，你有什么看法？在空余时间该如何分配呢？大学可以像高中一样一直学习吗？大学期间担任班委如团支书等职...

1. 大学期间担任班委如团支书等职务就一定会耽误学习么？
2. 有人说大学就是大部分时间都在学习，你有什么看法？在空余时间该如何分配呢？
3. 大学可以像高中一样一直学习吗？

大学期间担任班委如团支书等职务就一定会耽误学习么？

谢谢邀请，刚上大学的我很荣幸能就此话题发表一下本人的意见，有不足之处望多多包涵

在本人看来答案自然是否定的。一个人学习的好坏不能靠外界条件来决定，最主要的影响因素是个人本身。大学不同于初中高，没有家长老师会整天督促着你去学习，只能自己主动学习，否则大学四年你只会浪费光阴，如果你是一个真正热爱学习的人，是否担任对你真的不会有太大影响，担任班委虽然会让你比他人更少的学习时间，但是大学学习生活本就不似高中生活那样紧迫，只要你上课认真听讲，在某些水课上认真学习专业知识，学习成绩不会与他人有太大的差距。再者，大学学期结束前几个星期有空闲的时间给你认真复习，自然不会耽误学习‘。***若你是个有着想着上了大学便解放了的想法的同学，大学期间担任班委如团支书等职务就自然会耽误学习，因为他会占用你大量的课余时间，而你课余时间内又想痛痛快快的玩耍，留给学习的时间自然是少之又少，大学功课也不是那么随随便便就能应付的了的，毫无疑问会耽误学习。

最后，本人觉得即使不影响学习，担任班委也不是必须的，班委的工作本就是繁琐的，想锻炼个人能力并非担任班委一条路，在其他方面也可以锻炼到，本人认为与其浪费大好时光在一些琐碎的事情上，不如趁时间多考几个有用的证书，或者到外面去做于你而言有用的***，既减轻父母的负担，又增加人生经验，为以后找工作做铺垫，避免毕业即失业

一切看自己定位，如果没有好的定位，做什么都不会如你的意。

学习，无时无刻不在。应试考试潜移默化的告诉我们，语数外史政地才叫学习，大学这一切都会被撕开。

酒量，口才，管理，统筹，调度，社交都是你的学习。

所谓好坏，都在于你的定位。

单一的来讲，大学毕业不一定就要从事你的所在专业。所以专业不好也就不能说你大学学习差。

定位。

1 在大学里的班委职责 大学里，竞争班长，班委虽然不难，但今后工作是艰辛的。在大学不像中学那样，在大学你是班长，你代表的是一个班级，必须起表率作用，而且还要顾及到你们班的每一个人。班长的任务是如何管好班级，将班里事务分配落实好。在分配工作之前必须要知道每一个班委的职责，那样你才可以进行合理的分配和安排。班委的各成员职责可以划分如下： 1，班长： 1）对外积极配合学校、教师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通。 2）对内与团支书密切配合，负责班级的全面工作； 3）定期组织召开班委会，通过集体商议，及时处理班级各项重大事务； 4）分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用 5）强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉； 6）组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作； 7）其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。 2，副班长：主要工作与班长雷同，***班长，与班长讨论、分担，实施。例如我班副班长负责管理“班级日记”，记载每天班里的学习，上课出勤情况。有时班长不在，要能补上班长的位置，不能让班里出现“群龙无首”就很乱的样子。 3，团支书：团支书的工作同于书记，他不仅要安排好团支部的工作，使团支部的组织委员、宣传委员能得到真正的锻炼和真正的作用，还要和班长同时管好这个班级，有时班长决定下来的事情，有同学听不懂，不了解，不服，很不爽什么的，团支书必须去解释、分析、讲道理，去说服他们。使他们能理解班长所做的每件事，都是为大家好，使班级更加团结。 4，组织委员：班里有活动和会议必须要组织好，能使同学有序的进入会场和开心的玩。这里班长只能***，组织上课等。 5，宣传委员：班里有什么通知和事情要宣传，必须要通知到每一个人。如果有人不在，你可以通知寝室长，叫他通知寝室里的人，不然会找不到你寝室人的。 学习委员：抓好班里的学习风气，使班里有一个很好的学习环境，适当时候组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍等。 纪律委员：这个委员的职务很明显是负责“纪律”。 8，生活委员：班里的班费出纳情况，寝室里的卫生等 体育委员：配合班长的工作，具体负责体育课整队，晨跑时收发晨跑卡等。 10，心理委员：是关于老师与同学之间了解，***，心理问题，心态问题提供情况的。

不会的，首先事情不会很多的。而且你完全可以把事情分配给适合做的人。抓住自己的碎片时间就可以完成自己的任务了。而且有职位在身，你以后无论是评优评先，入党什么的都是很有优势的

学生当班干部好不好是个老话题了，很多人认为孩子当班干部利大于弊。 班干部是班主任的得力助手，班长、团支书对班级的作用是很大的。我有个朋友现在是班主任，在班干部的选用中也碰到过不想当班干部的学生，原因是怕影响学习。我分析了学生当上班干部以后的表现，发现大多数学生并没有成绩下降的现象，反而在自信心和责任感方面有很大增强。在提倡全面发展的今天，我觉得当班干部是一种责任，更是一种挑战。

在校期间担任班干部也无疑会或多或少地锻炼孩子。处于班干部的位置会激发孩子好好学习，而且锻炼孩子的领导能力和应变能力、组织能力，特别是在为人处世方面，因为学校也是一个小社会，所以担任班干部有利于孩子的成长，有利于孩子人格的完善。这对孩子来说是一笔不小的财富。 也许有人会说，担任班干部怕影响孩子的学习，我觉得担任班干部可能会影响有些孩子的学习，但这绝对是少数。况且当今社会需要的是能适应社会的全面型人才，而不是书呆子，应试教育是行不通的。

有个老师朋友说过：我觉得孩子有机会担任班干部，对其今后的成长绝对是有益处的。一系列调查表明，做过班干部的学生在合作、竞争、表达等方面的能力，都远远高于其他学生。花一点时间做班级工作，换来的是其他方面能力的补偿。 我想，问题的关键不是要不要参与班干部的竞选，而在于老师如何培养这些班干部，当选的班干部怎样处理好学习与班级工作之间的关系，从而使班干部们的能力确实得到提高。

有个家长朋友：我认为孩子当班干部是件好事，不但不会影响学习，相反能促进学习。理由是：1.学生心里会产生一种荣誉感、自豪感，认为自己受老师和同学信任，各方面必须作出榜样。2.在当班干部过程中，可以锻炼孩子的组织和领导能力。

有人说大学就是大部分时间都在学习，你有什么看法？在空余时间该如何分配呢？

作为大学里比较苦的那一波人，我的大学是这么度过的:考证，***，看书。

我先说一下我大学修了什么，因为我是普通一本类大学的学生。所以，我知道专业对我来说很重要，大学期间修了两个专业:数学和日语。(高中理科生)

然后，日语大二的时候就考过了1级。数学，目前是我从事教师行业用的。

因为我高考失利，导致自己一直走不出那个阴影。觉得不学习对不起自己，就拼了命的努力学习。

大一过了英语四级，大二的过了英语六级，日语1级(最高级)。

大三备考教师资格证，大四考了雅思，驾驶证也拿到了手。

毕业后，继续学韩语，西班牙语。

做过一年多的日语翻译，觉得没啥意思，就辞职当教师。因为我英语不错，数学不错，就来到了国际中学。

我不知道从什么时候开始，我读书量逐渐超过了同龄人。工资慢慢超过了同龄人，然后，慢慢变得越来越成熟。

大家好，非常感谢头条邀请回答此问题。
大学确实大部分时间都在学习，因为每学期都有很多课程，每个课程必须修满学分，有很多选修课可以学习，如果不修满学分就很难毕业。大学除了学习之外，主要是社团课余活动非常丰富，有钢琴，围棋，琴棋书画协会众多，当然有很专业的协会，有电子烧友，电商之类的。

作为一名正在上大学的学生来说，大学的课程其实也不算多，空闲时间还是挺充足的，然而好多同学就会选择呆在宿舍刷一下小***，或者出去逛街来打发时间，好不容易在大学有了空闲时间我们得好好利用起来，可以考虑考个驾照，这个以后工作了就没时间考了，然后可以去找一些***做一下，在挣生活费的同时丰富一下自己的经验，其他的也可以去多多尝试，还有些想考研的同学也可以趁这个时间抓紧学习

大学相对于高中有很大的不同，最大的区别就是有了更多的时间来自由支配。至于课余时间拿来做什么，这必须要跟你的未来规划挂钩。

如果你想要继续读研。那么从一开始就好好学习，拿到高绩点，争取保研。多参加一些科创类竞赛，来提升自己的科研能力。现在很多高校的老师也会为自己的课题组招收本校的本科生，可以多留意尝试着跟老师和学长学姐做科研，这个过程会让你收获很多，尽管没有能发表出文章，也算提前感受研究生的生活，也可以重新考虑一下自己是否真的适合做科研。

如果你想毕业后工作。那么尽快在大学这四年把该考的证书都拿到手，比如英语四六级，驾驶证，计算机二级证，教师资格证和专业相关证书等，毕业以后就没有这样大把的时间来学习考证了。其次，可以多留意一些公众号和招聘网站，适当的可以做一些有价值的***，这里的有价值是指你能在工作中有所收获，或者这份***成为你未来应聘时候的[_a***_]项。千万千万记住，不要在别人忙着考研的时候，无所事事浪费大好青春。

如果你想培养自己各方面能力，比如社交能力，领导能力，表达能力，英语口语能力等等，都可以在大学的空余时间里进行一个学习。

这可能是对大学生活并不了解的人说的话吧。

虽然说大学时间全部掌控在自己手中，但也并非大部分时间都是在学习。学霸除外。

你要想丰富自己的大学生活，那就得合理规划，合理安排。

一般情况下，大一、大二的学生呢课程是比较紧张的，课程安排和计划都排的很满，一周可能一半以上的时间都要去上专业课，但是就算如此，还是比高中拥有更多的自己的时间的。时间可控，可安排的事情就不同了。

***如你的课程集中在周中，那你周末到下周课前的时间就完全属于你自己了。

这段时间，你可以做自己喜欢的事情，不要将自己局限在学校，不然四年过去了，你连学校所在的城市都没有吃透，连学校周边的风景都没有看过，那岂不是很惨？

你可以和三五好友相约，去周围的著名景点打卡，短途旅游，一天来回，既不会很累，又能看到风景，何乐而不为呢？当然，这些好友不一定是你的室友哈~

你也可以自己出门转悠，坐公交、地铁，下载一些导航APP，虽然可能会稍微绕路，但是出去玩嘛，绕个路又怎么样额！

大学可以像高中一样一直学习吗？

大学当然可以和高中一样一直学习。

在很多名校的顶尖学生，大学往往比高中学习更紧张。

在高中阶段一般情况下，你只要把课程学好，其他的基本不用你操心。但在大学阶段，除了学好繁重的专业课之外，还要安排时间参加各种各样的课外活动。如支教、社团等等。大学期间如果想出国交流或者是大学毕业后想出国深造的，还要考英语，如托福GRE。

现在国内很多大学对学生的评价都是***用综合评价的方式。也就是成绩只占评价的一部分，还要综合考虑学生的社会活动、国外交流、竞赛、体育成绩。所以这些一样也不能少。

大学毕业如果想要找到比较好的工作，实习也是必不可少。而且现在仅仅靠学校安排的实习是不够的，自己还必须在寒暑***期间安排几次实习。

唯一不同的是，在大学里不会再有人督促你。

我本人上的是大学中文系汉语言文学专业，毕业后教的是高中语文，从中我深刻的体会到大学和高中在学习方面是根本不同的，请看以下五个不同点：1，在高中三年时间，一般只学习十门左右的课程，而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了，老师主要讲授一般性的基础知识，还要做大量的习题（语文课要多写作文）去应付高考。

而大学四年需要学习的课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课以及选修课，大学四年级重点学习专业课和写一篇很有质量的毕业论文。 2，中学里，经常有老师占用自习课，老师给同学们辅导，语数外等课任老师还在抢时间。

而大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，因为课程少，大量时间去图书馆、阅览室，看各种书藉、报刋杂志。 3，在学习方法上，在高中时期，只要跟着老师走就可以了，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教。

而大学老师则是“老师在前，学生在后跟着走”，提倡学生自主学习，课外时间自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不***用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考，最好是对某一个问题有独特的看法。4，在高中时期，同学们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的同学。

但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室上课，但3、4节课又会到另一栋楼去上课。有时上公共课到大阶梯教室去上（哲学，经济学），与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学在一起听课。 你如果不上课，没有老师管理，而上公共课的老师对于学生一个人都不认识的。 5，在高中时，一开学班主任老师就把本学期的课本发给同学们，而且每学期都有期中、期末考试，一学期上完还有“成绩册”发给大家，还要家长签字认可。每一学年还要参加全省举办的“高中学业水平”考试，其成绩还要放在高考档案袋里，大学录取时作为参考。

而大学里，有些学科不发教材，上课时老师逼着学生记听课笔记。每学期专业课是必须要考试的。如果不及格待开学时补考一次，还是不及格，那就要留级，系主任一锤定音。一般的普通科是不要考试的，但是要“考查”，分合格和不合格两种，考查的依据，各科也不相同，有的上交听课笔记，有的看平时小测验，有的看平时上课老师提问，是否可回答正确等，如果考查三门课不合格，那么就要留级。

而在大学里各科考试、考查成绩单，放在学生的人事档案袋里，待有了工作单位，档案袋中材料转到本人所在工作的市、县（区）的人社部门。