大学改革,大学改革方案新政策

摘要： 你认为中国的高校需要改革吗？为什么？牛津大学改革主要内容？高校为什么现在招聘还是事业编，高校改革真的会取消事业编嘛？宁夏大学书院制改革是什么意思？你认为中国的高校需要改革吗？为什么...

1. 你认为中国的高校需要改革吗？为什么？
2. 牛津大学改革主要内容？
3. 高校为什么现在招聘还是事业编，高校改革真的会取消事业编嘛？
4. 宁夏大学书院制改革是什么意思？

你认为中国的高校需要改革吗？为什么？

中国高校要不要改革？不需要！你要问我为什么，我来说一说:

1.高校是爱国护党教育的思想重地，是党的事业的人才库，也是我们党重要的党建阵地，是中国新时代思想教育在学校的最后一站，学生们即将踏上社会面对各种社会不良舆论和西方丑陋思想。能不能抵御歪风邪气，避免沦为美购日贱，能不能坚定不移地维护俄罗斯大哥的形象，和大哥统一战线，关键看高校。目前已经为国家培养了大量的有知识有热血的爱国青年，杰出代表如胡锡进、司马南等，所以，我们高校运行良好，不需要改革。

2.高校不是一个人的高校，是全国人民的高校，我们普及大学教育，把大学教育普及成大众教育，充分体现了社会主义的优越性。有人要问了，为什么中国高校培养不了诺贝尔获奖者，这种提问是可笑的、狭隘的。诺奖是西方人的奖项，西方人带着有色眼镜看中国，怎么可能会给我们颁奖，毕竟诺奖也有上百万美金，西方过来不会变相给我们增加外汇的。不是有很多爱国网友说了吗，像我们袁老的“杂交水稻”和潘建伟的“量子通信”之所以不能得奖就是西方国家的双重标准。我觉得说的很对，说出了很多人的心声。

3.目前我国高校整体发展很好，绝大多数高校都实事求是地提出建设成世界一流的国际名校，志存高远敢为人先，这离不开我们高校行政化。现在网络上一小撮人老是诋毁中伤我们的高校行政化，这是把它妖魔化的，是别有用心！如果没有用党的思想武装的高校领导，又如何能提出如此激昂荡漾、振奋人心的奋斗目标。当然，我们部分高校领导也出现过“鸿浩之志”，但术业有专攻，这正说明我们的选人用人是不唯全才通才的，是广纳贤士的，是开放的。

综上所述，愚以为，中国高校需不需要改革就是个伪命题。

改革的意思是指对旧的关系、格局、体制做出根本性的调整。了解了其本质含义后，我们再来反思中国的高校需要根本性的调整吗？

我个人没有参与过中国高校的筹备、组建、运营等工作，我无权对一个自己没有参与的领域做出根本性的判断，这完全是武断性判断。

不过我坚信任何领域都适合“优化”方案。因为社会是一个平衡共生机构，其他领域每天都在不断发生变化，自己所处的领域唯有“坚持+优化”才是发展延续的根本点。

中国高校制度

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中可以获知，我国高校制度为：在国家的宏观调控政策指导下，大学面向社会，依法自主办学，实行科学管理。规范和理顺大学与***、大学与社会的关系。***宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学；校长负责、教授治学、民主管理。

美国高校制度

美国的高等教育管理实行地方分权，要接受社会监督，选举各界人士和学生家长代表组成社区教育委员会。***干预少，但社会监督力度大。培养训练学生的反映能力、认知能力、批判思想和精神、具有现实感的生活能力、人际关系处理能力，培养学生自尊、自信、诚信品德及社会责任感。美国高校没有统一的管理制度，表现出制度和操作层面的多样性和个性化。

英国高校制度

英国现有100多所名牌大学。大学十分注重培养学生的独立学习能力，所以学生在本科课程最后一年，通常需要独立完成一项研究工作或撰写论文，已决定获颁授学位的级别。大学本身为独立的组织，可以自行决定开办的课程、教学和评审课程的方法，以及确定课程名称。不过，所有大学都设有校外主考员制度，由校外人士以客观态度进行评审，确保所有院校的学术水平。

对比总结

首先我要强调一个前提，那就是中国与美国、英国的国情、人情均不同，所以没有一种方法是完全可以照搬就适宜的。其次，对比中国、美国、英国的高等教育制度，我个人认为，中国的高校可以在学生的自信、独立、个性发面加强培养，另外也可以引入社会人士和家长代表组成的教育委员会参与部分的学校管理。例如：陕西师范大学的学生食堂就是由家长代表组成的监督小组，负责监督大学生食物安全卫生。以上只是我个人的一点分享，我不在该领域长期工作，没有过多发言权干预和建议中国高校改革，期待该行业人士能够回答该问题，帮助题主。

牛津大学改革主要内容？

关于牛津大学改革主要内容：（1）设立单独的学术委员会（Academic Council），以使学院制大学各部门集中对学术事务负责；

（2）各学部委员会和学部结构继续存在，并对学术委员会报告；

（3）成立理事会（Board of Trustees）负责机构的治理，并确保大学治理进程的整体性；

（4）评议会的既有权力保持不变（除了因为允许理事会以慈善理事会的名义履行职责而做的必要修改外），并追加一些权力。

牛津大学在历史上进行了多次改革，以适应社会变迁和教育需求的变化。以下是牛津大学历史上一些主要的改革内容：

1. 19世纪初期：牛津运动（Oxford Movement），这是一场由牛津大学学者领导的宗教改革运动，旨在恢复教会的虔诚和精神权威。这场运动对英国国教产生了深远影响。

2. 1850年代：牛津大学首次开始招收女性学生，让她们可以以旁听生的身份参加课程。

3. 19世纪末至20世纪初：牛津大学进行了一系列改革，包括引入奖学金制度、设立新学院、推广科学研究等，使其教育体系更加完善。

4. 二战后：牛津大学进行了一系列教育改革，如调整课程设置、扩大招生范围、加强国际合作等，以适应战后社会对人才的需求。

高校为什么现在招聘还是事业编，高校改革真的会取消事业编嘛？

谢谢邀请！

我从高校的编制管理上回答题主的问题，希望对你有所帮助。

高校的使用的编制是有一定的核定编制标准和编制数额的。学校教职工编制总数的20%用于聘用专业***教师。

编制的使用与经费的管理。高校使用教职工编制补充专职人员，纳入编制实名制管理，按照有关手续办理工资和保险，财政部门依据编制部门开出的入编五连单办理核拨经费。否招考事业编，要看是否有空编。

高校聘用***教师使用备案制，所聘人员不纳入编制管理。所聘用的人员数不得超过教职工编制总数的20%。财政部门依据备案数，按实际聘用人数与时限，参照专业技术人员平均薪酬水平，核拨经费。

学校招聘编制实名制人员和备案制管理人员管理上是不一样。核定的工资待遇还是一样的。

宁夏大学书院制改革是什么意思？

宁夏大学书院制改革是指：宁夏大学为适应新时代高等教育发展的需要，于2018年启动了书院制改革，将“立德树人、全人培养”理念，引入本科教育招生、学生管理、课程设置、导师制度等各个环节，以培养德智体美劳全面发展的高素质人才为目标。

此制度下，学生将分为不同行政书院，每个书院汇聚来自不同专业、学院的本科生，并由固定的管理团队、听课团队和导师组成，以实现开放、协作和共同成长的目标。同时，学校加强一流师资队伍建设，吸引国内外优秀学者来校任教，在提升教学质量的同时，以拓宽学生的国际视野和语言交流为目标，培养“世界公民”素养。