二模和等级考试哪个难,二模和等级考试哪个难考

摘要： 高三一模二模都不太理想，与孩子的预期有差距，孩子压力有点大，家长该怎样帮助孩子？高三一模二模都不太理想，与孩子的预期有差距，孩子压力有点大，家长该怎样帮助孩子？其实不是孩子压力有点...

1. 高三一模二模都不太理想，与孩子的预期有差距，孩子压力有点大，家长该怎样帮助孩子？

高三一模二模都不太理想，与孩子的预期有差距，孩子压力有点大，家长该怎样帮助孩子？

其实不是孩子压力有点大，是家长的压力大，家长的压力以某种形式传递给孩子。

离高考还有没几天，这个时候任何的复习、冲刺对孩子最终分数短的影响不是很明显，所以，与其这样，不如告诉孩子这样几个真相：

1.模拟考试只是模拟，错在哪里搞清楚就行，和最终高考分数并不关联，别在乎别人说什么。

2.模拟考试对高考的成绩影响不会很明显，到这个阶段，分数基本已经定型，上下幅度不会很大，真的很少见到最终两个月冲刺能冲出段位的不同，从专科到本科，从普通本科到211/985的差距。

3.放宽心，不管你模拟考试考的如何，爸爸妈妈知道你已经尽力了，我们看在眼里，如果有需要我们会提供各种你需要的帮助。

4.今年不行，明年再战，别太灰心，爸爸妈妈看考试成绩看的很淡。

当孩子知道真相之后，最后两个月就不至于各种纠结，教过的某个学生平时考试成绩都很好，可是一到高考就掉链子，头脑一片空白，连续复读了三年才考上理想的大学，最后一次参加高考时，他已经做好去工地打工的准备，放松了心态之后考试考出了历史的最高分，去了名校，读完本科硕士之后在某研究所任职。

所以，心态很重要，家长对孩子的关心都可能成为压力，与其这般，不如和孩子分析他遇到的困难，如果孩子需要，想一切办法帮孩子克服困难。

然而，最后两个月就是调整心态，练习答题技巧，各种知识点该掌握的早就掌握了，没掌握的也很难在最后两个月的轮番复习中把某些知识点弄的扎实。当然，孩子有点压力也没什么坏处。

说说我儿子吧，重点中学重点班，当年中考算是爆发户，超长发挥加运气好进了这个班，可进去之后成绩一直处在班级倒数5名，老师批评过，鼓励过，始终没有突破过自己。

重点班上课节奏非常快，高一一年上完了几乎全部高中的课，老师把重点放在竞赛上，班上同学每人报一、两科不等的竞赛科目，儿子不甘失去也报了数学，接下来的一年几乎每天都在刷竞赛题，别的科目几乎全放下了，学校为保护孩子的竞赛积极性要求竞赛同学不参加年级考试，这样自己也不知道处在年级什么位置，期间劝过儿子几次，就是听不进去，到高二结束竞赛也没有任何收成，高三他反应过来了，明白高考才是王道，但积累了那么多的问题怎么理的清，本来也不是智商超群的，不甘呀……生气呀……，心中的高目标与现实之间反差太大，一时难以调整过来，于是焦躁中过了一学期，连我们安慰他都成为生气的理由，过完春节一模，二模开考了，成绩出来了，500分，怎么办啊？这样下去他太痛苦了，我找了一个心里专家给他心里疏导，同时跟班主任请***，把时间腾出来，亡羊补牢，能补一点是一点……，三模刚看完589，算是进步了不少，加油还有20几天能进步多少是多少，愿上苍保佑🙏🙏🙏🙏🙏

如果是在校同学的话找老师疏导比较合适，一般有经验的老师找学生随便聊聊，学生就会放松好多，要比家长叨叨半天效果好多了。

所以作为家长来说，最好的办法是在家少叨叨，有问题直接求助老师。

真要自己解决无非从以下两个方面解决，①降低孩子的预期；②现在考不好未必是坏事。

高考固然重要，是人生的转折点，是分水岭，但它也只是一个平台。我们也就是借助这个平台开始一段新的学习生活，借助这个平台找到将来适合自己的生活。并不是上了大学就是我们人生的终点，在大学里还要继续的努力，还要考研读博，还要通过这个平台跳到另外一个更高的平台上去，而不努力也会挂科，会毕不了业，会找不到工作，会跌落到更低的平台上。

如果成绩不理想，上不了自己心仪的大学，也不是没有了前途，我们还可以在大学中继续努力，将来还可以到自己心仪的大学中读研究生，读博士。总之，高考并不是终点。

如果这样想了，心态放平了，学习不焦虑了效率高了，成绩自然就上去了，高考成绩一定会超越一模、二模。

考试一个目的是比较成绩，这个也往往是学生、家长最重视的，但是还有一个更重要的目的是暴露问题，这个目的往往容易被大家忽视。

不管你有没有发现，你不会的问题就在那里，不暴露出来，这些问题你永远不会，暴露出来，这些问题就可能被你解决。高考前暴露的问题越多，你解决的越多，高考中的错误就越少，高考成绩就越好。