大学认识,大学生认识实习报告

摘要： 如何上大学的认识及态度？高中生对大学的认识？从实践与认识角度谈对大学的认识？如何上大学的认识及态度？大学四年时间以自学为主，没有强迫学习。个人习惯的保持和养成。养成良好的学习习惯对...

1. 如何上大学的认识及态度？
2. 高中生对大学的认识？
3. 从实践与认识角度谈对大学的认识？

如何上大学的认识及态度？

大学四年时间以自学为主，没有强迫学习。个人习惯的保持和养成。养成良好的学习习惯对考研或者工作都是极有帮助的。专业为主，但可以多方面发展，四年时间充实自己，不浪费生活。

大学是培养学生走向独立走向成熟的地方。大学更好的意义是提供一个平台让学生自由发展。每个学生心中都有自己的追求，合理的利用平台充实自己。 大学没有高中那么紧张，很多以前养成的一切不合理的习惯可以在大学时期慢慢改正。

大学四年的规划

大一、作为新生应重视对大学的认识。踊跃参加学生会或社团等组织，提高人际沟通能力。申请班长，团支书等职务，不仅锻炼口才和组织能力还会增加学分。

大二、重视基本能力的培养。大二相对大三来说还是比较轻松的，要稳定自己的学习成绩，做好由基础课向专业课过渡的准备，通过英语六级。

大三、考虑职业的方向。要明确自己未来的方向，是读研还是就业。加深专业课程的学习，加量学习大四的课程，为大四求职或考研做准备。临近毕业期，应学习写简历，收集工作信息。

大四、考虑择业还是考研。要是择业求职，要编写好个人求职材料，了解求职网和有关网站的相关信息。

上大学是一个重要的人生选择，需要认真对待。首先，要了解自己的兴趣和职业规划，选择适合自己的专业和学校。

其次，要具备学习的态度，积极参加课程、活动和实践，努力提高自己的学术水平和综合素质。同时，还应注重社交和交流，拓展人际网络和社会经验。

最后，要积极面对挑战和逆境，保持积极乐观的心态，努力实现自己的梦想和目标。

高中生对大学的认识？

我对大学的看法还是很积极的。大学四年时间以自学为主，没有强迫学习。个人习惯的保持和养成。养成良好的学习习惯对考研或者工作都是极有帮助的。专业为主，但可以多方面发展，四年时间充实自己，不浪费生活。

大学是培养学生走向独立走向成熟的地方。大学更好的意义是提供一个平台让学生自由发展。每个学生心中都有自己的追求，合理的利用平台充实自己。 大学没有高中那么紧张，很多以前养成的一切不合理的习惯可以在大学时期慢慢改正。要更好的完成学业，更好的与社会接轨。

从实践与认识角度谈对大学的认识？

其实大学生活相对来说要比高中阶段轻松许多。对于那些混日子的学生来说只要把毕业文凭拿到手就可以了。但是这时你要要想更高的追求，最好是继续努力学习，考研究生。现在的大学生已经不是过去的天之骄子了。毕业以后面临着残酷的就业现实。如果没有真才实学的话，以后很难在社会上立足。

1.

着眼于学生的课程,即学生作为课程实践主体,从学生出发来理解的课程,可以 称之为学生课程.学生课程,“学”是其主要特征,要突出学生在教育实践中的主体 地位,“学习自由”是其指导思想.着眼于学生的课程,体现为在“学习自由”思想 指导下的教育实践. 国内外学者对学习自由都进行过深入的探讨.布鲁贝克(John S.Brubach

2.

着眼于教师的课程,即教师作为课程实践主体,从教师出发来理解课程,可以称 之为教师课程.作为教师课程,“教”是其主要特征.教师作为教育实践中的实践主 体的地位体现,“教学自由”是其必然的指导思想.着眼于教师的课程,是在“教学 自由”思想指导下的教育实践. 作为德国大学制度的精髓——学术自由的原则,强调一个真正的高等教育机构

3.

着眼于大学的课程,即大学作为课程实践主体,从大学的角度出发来理解课程, 我们可以称之为学校课程.作为学校课程,“管理”是其主要特征,要突出大学在课 程实践中的主体地位,制度性的课程建设是其根本的出发点.制度性的课程建设(在此,要突出课程管理的特点),是为教师课程和学生课程服务的,其最终目的还是落 在学生的发展上.学校课程