学业水平等级考试技巧,学业水平等级考试技巧有哪些

摘要： 合格性学业水平考试如何才能拿A？怎样考试既减轻学业负担，又选出优秀人才，更能培养出优秀人才？学业水平测试怎样才算过?ABCD等级的分数的范围？学业水平测试怎样才算过?ABCD等级的...

1. 合格性学业水平考试如何才能拿A？
2. 怎样考试既减轻学业负担，又选出优秀人才，更能培养出优秀人才？
3. 学业水平测试怎样才算过?ABCD等级的分数的范围？
4. 学业水平测试怎样才算过?ABCD等级的分数的范围？
5. 上重本的学考标准？

合格性学业水平考试如何才能拿A？

如果你想要在高二的合格性学业水平测试中想要拿到a的话，那就需要你把老师给你的那些资料全部都要背熟，而且要去学习一些比较高难度的一些知识，这样才能够保证在合格性学业水平考试中得到一个比较好的成绩这样你才能够保证你在考试中能够达到a等级。

怎样考试既减轻学业负担，又选出优秀人才，更能培养出优秀人才？

减轻学业负担，选出优秀人才，培养优秀人才。

一个前提，追求两个结果。不仅不可能，而且就是两大悖论。

第一，选出优秀人才。何为优秀人才，有标准吗？当然必须有。

优秀人才最简单表述为：具有建立在记忆和思维能力基础之上，快速分析问题及解决问题的能力的人，通常可以简称为“智商”。具体验证，在学校就是通过试卷检测验证。所以，选拔人才通过“试卷”考试没有任何问题。

智商最高的孩子，博闻强记，思维能力强，快速具备分析问题和解决问题的能力。

智商平平的孩子，通过勤奋学习训练，达到广闻多记，可以具备分析问题和解决问题的能力。

就这么简单的问题，要智商平平的孩子，减轻“勤奋”的学习过程，“负担”没有了，后面通过考试检测的机会也没有了。

第二，培养出优秀人才。呵呵，对此说法，只能“嗤之以鼻”。

这世界，从古至今，只有被耽误的人才，被埋没的人才，从没有被培养的人才。一句话，人才不可能培养出来。

这一说法起始就是悖论。如果“人才可以培养”，社会从古代开始就可以进入永远固化状态，因为富裕阶层和权贵阶层完全可以通过“培养人才”，达到对社会的完全控制。

要彻底做到减轻学生学业负担，关键在改革招生考试制度，目前全国统一的是中考和高考。小学升入初中不用考试。

改革从招生考试入手，实行学业水平考试+统一考试+自选考试。

初中，高中均实行学业水平考试，即规定的全部所学课程在规定的时间内学完即考。学业水平考试成绩用A，B，C，D等级来确定。学业水平考试合格以上，即C等以上方能参加升学考试（中考和高考）

中考，高考统一科目，考3科+1科。即统考语文，数学，英语+自选特长1科。

录取时参考学业水平考试。

这样即兼顾学业水平考试，又有统考科目，还有特长科目。减少重复的考试，可以减轻学业负担，同样可以选拔优秀人才。

为贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》精神，切实减轻.中小学生过重学业负担，多地出台中小学减负方案。但是众所周知根源在考试选拔人才，所以不管是什么样的措施看来也无法从根本上解决。

一般各地出台的减负措施基本上是从下面几个方面进行规定：1、学生作业的量上；2、从学生考试的次数上；3、从学生的课时上；4、从学生***期的补课上；5、从学生休息和锻炼身体的时间上；6、从学生分班的情况上；7、从学生的考试排名次上。通过这些规定来给学生减负，各个地方稍有不同，但是大体上差不多。

大家知道考试制度不变的情况下，家长们为了让孩子考出好成绩不管你教育部门怎样规定都会让孩子超负荷的拼命学习，所以许多规定形同摆设根本起不了作用。

高考改为0+3，高一最多高二上学期完成所有学科学业水平考，高二后由学生依自己特长选一主攻学科和一助攻学科加一包括音体美在内的自由选择学科作为自己高考主计分科目，才能最有效利用***最利于减负最利于人才培养！

学业水平测试怎样才算过?ABCD等级的分数的范围？

学业水平测试C级算及格。

ABCD等级的分数的范围分别是：

1、各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

2、成绩为“C”、“D”等的学生在校期间可以重复参加同一科目的学业水平考试，成绩按高的一次记录，但最高记录等第为“B”。考试成绩为C等第，申请重考的学生，应当承担试题费用。

扩展资料：

根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。 实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。

学业水平测试怎样才算过?ABCD等级的分数的范围？

学业水平测试C级算及格。

ABCD等级的分数的范围分别是：

1、各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

2、成绩为“C”、“D”等的学生在校期间可以重复参加同一科目的学业水平考试，成绩按高的一次记录，但最高记录等第为“B”。考试成绩为C等第，申请重考的学生，应当承担试题费用。

扩展资料：

根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。 实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。

上重本的学考标准？

考重点大学学业水平测试的等级要三个C以上才行。

学业水平测试实行等级计分,分为4个等级,用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。 必修学科等级计算方法:各科原始分满分为100分。100分～90分为A级,89分～75分为B级,74分～60分为C级,59分及其以下为D级。