美术等级考试的误区是,美术等级考试的好处

摘要： 少儿美术是否应该考级？少儿美术是否应该考级？超哥又来说实话了！不知道这次还有多少人反对我！！！！！！大概半个月前，朋友家10岁的孩子要参加美术6级考试，遂约我见面。他家孩子已经参加...

1. 少儿美术是否应该考级？

少儿美术是否应该考级？

超哥又来说实话了！不知道这次还有多少人反对我！！！！！！

大概半个月前，朋友家10岁的孩子要参加美术6级考试，遂约我见面。他家孩子已经参加过5次考级了，每次都能考过。可是越考越觉得心里没底，很多家长也是犹豫不决，但是看着其他小朋友都参加了，再加上老师的鼓励，生怕自家孩子看到同学们都拿着更高级的证书而心里受委屈，就又给孩子报了名，其实他从内心是反对考级的。

其实不光美术有考级，只要有小朋友学的门类好像都有，什么舞蹈考级、音乐考级、钢琴考级、书法考级、跆拳道考级、***考级、各种乐器考级、就连朗诵围棋和乐高都有考级！荒唐，实在是荒唐！

其实去年《中国美术报》就刊登了何韵兰老师（中国美术家协会少年儿童美术艺委会主任，全国文联代表大会代表）的《莫以功名误少儿-少儿美术考级：荒唐何时休?》的文章，并引起强烈反响。但这又有可用？？！！美术考级经过20余年的发展，利益链条愈加成熟，这是数以亿计的市场，就连一些知名的画家也成为了美术考级的代言人，我真想问问这几个画家，你们会让自家的孩子参加考级么？！作为功成名就的画家，还用出来代言么！是真的关心下一代的美术教育？还是某些东西再作怪？

伴随着美术考级应运而生的反对声音，其实一直没有间断，只是慢慢的大家喊不动啦，在强大的利益驱动下，这些人越挫越勇，社会上打着“文化部（或文联、或中国美术学院等）美术考级点”的培训机构已经层层铺开。反对的单位或者培训机构慢慢的就被孤立了。曾经和超哥一起举旗呐喊，反对考级的大学同学，他的培训班去年也成功挂上了考级点的牌子。

其实早在2011年，就有60多位专家和政协委员联名提案上交全国政协，建议取消少儿美术考级。广东省教委也曾明令规定，“坚决反对14岁以下的儿童参加考级，禁止带着“规范化”的幌子，去干预少年儿童的创造力”。教育部更是直接强调，儿童画不考级，考级不许加分。

可是有什么办法，缴费基本就能拿到的证书，带给孩子们的优越感和家长们的虚荣心，以及诸多部门看不见的东西。让这场考级盛宴愈发的明证严顺。可是它深深的影响了那些认真备课辛勤耕耘的美术教育者的积极性。等到他们也干不动了喊不动了，不相干了，也不想反对了，估计就是家长们和孩子们后悔的时候了。

2009年下半年，我的美术高考班上来了一个夹着公文包的中年人，自称是国家某机构美术考级点的负责人，要找我谈合作，打算把我的美术培训班设置为区域考级点，以后所有的美术考级都在我这里举行。利润很客观！！

当时的谈话内容我大概回忆一下:

谢谢邀请！对于这个问题，不能武断地说应该考或是不应该考。我先来和大家一起分析一下儿童美术的特点以及考级的特点。

儿童美术和成人美术不同，儿童的美术学习，不仅仅是让孩子学习美术技能技法，更要让孩子通过美术学习和创作，发展其审美感受、情感体验、创造才能、美学判断等多方面的能力，在这个过程当中，会开阔孩子的文化视野、培养孩子良好的艺术气质，陶冶孩子的情操。儿童美术的学习，不管是工具材料的运用，还是教学内容的设置，都应该是多元化的，而不是单纯的绘画。

如果家长是为了满足自己的虚荣心和攀比心让孩子去考级，那么就会把儿童美术的学习当成粗浅的绘画技能训练，而忽视孩子在发展过程中那些更为重要的东西，对孩子的成长是很不利的。

但是，这样说，并不是把考级一棍子打死。什么事物都有两面性，让我们再来看看考级的特点。每个等级都有一定的评定标准，考级会帮助孩子制定一个短期的目标，在这一阶段内朝着这个目标努力，并激励孩子继续下一阶段的学习，也是一种较好的激励机制。但是，在这个过程中，万万不能为了考级而学习，考级不是衡量孩子美术水平的唯一标准，考级，考的只是绘画，而绘画，只是整个美术学科的一部分，在考级前的学习中，一定要遵循儿童的特点，要在美术学习中，发展其想象力，创造性，以及思维能力。

所以，是否考级，要根据孩子自身的特点，要尊重孩子意愿，如果能够正确运用考级，会促进孩子学习美术的积极性，否则，会扼杀孩子的艺术天分，桎梏孩子的思维。

谢谢邀请。个人感觉有能力有条件的话可以考级。现在的教育体制，唯成绩论，唯证书论，你多一项技能多一点成绩多一个证书多一个等等都可能无形中成为你的加分项！因为同等条件下你“更优秀”！再说了，少儿嘛！你得让她自己看到实际的成绩她才能更有动力去学，你只跟她说，你进步了，你画的可棒了！那没用，那只是你个人的欣赏。让专业的人给她评判更能激发她对自己的满意，你说呢？

我个人觉得没法考级。

美术不是“照猫画虎”，不是画的像就是画的好。

美术是个人脑袋里对“美”的印象的还原。

每个人的“审美”因为个人经历，阅历，心情的不同而不同。

包括考官也是如此。

因为包罗太广，所以很难划定“级”，而且划级也会让自由自在的创作变得“功利”。

〔图片来自网络〕

——心灵扶助者[成云社]～初心

谢谢你的提问。现在什么都“考级”。实际是立体驱动，对孩子来说也没有任何意义，顶多就是满足一些家长和孩子的虚荣心罢了。考级就是天才和创造的暗杀行动。美术是一种独特的审美，在所谓的考级利益驱动下，自己的审美，就会被培训弱化，所以，现在的青少年美术，根本就没有青少年气息，完全是“小大人”的模样，非常可憎。很多培训，主要就是围绕着“获奖”，这就更加毁灭天才了。

事实上，很多培训，不是培训会开发孩子的兴趣和艺术思维，而是强制性的灌输一些老师的画法，甚至修改孩子的作品，给家长一个错觉，以为孩子真得很有“天才”。目的不纯的培训，害死了孩子的思维发展。我非常痛恨这样的培训。很多培训教师，根本不懂儿童心理发展，教学方法，有很大的利益欺骗性。如果不改变这种风气，只会有越来越多的孩子有心理健康问题。