书法等级考试考小楷吗,书法等级考试考小楷吗

huangp1489 05-20 17

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摘要： 请问初学小楷可以临些什么帖？软笔书法四级通过率是多少？河北中考书法特长生考什么？中国书画硬笔等级考试书法六级的内容是什么？请问初学小楷可以临些什么帖？《书法最紧缺的资源：实用小楷书...

请问初学小楷可以临些什么帖？
软笔书法四级通过率是多少？
河北中考书法特长生考什么？
中国书画硬笔等级考试书法六级的内容是什么？

请问初学小楷 可以临些什么帖？

《书法最紧缺的***：实用小楷书法字帖，现代实用硬笔书法的临摹品》

中国书法作品传世作品可谓汗牛充栋，但是小楷书帖却不算多。古代大书家多有小楷留世，但是因为小太久远，可能碑刻小字磨蚀厉害，实际流传至今的古老书刻并不充裕。但是对于现代人而言，可以学习的小楷还是足够。

一、笔者最喜欢的明代小楷沈藻《橘颂》、沈度《敬斋箴》

（图片来源网络，侵删）

图：明代书法家沈藻馆阁体《橘颂》；

图：沈度《敬斋箴》堪称第一小楷，是每个小楷练习者都值得临写的作品；

小楷字帖很多。尤其出名的可能有《灵飞经》《黄庭经》等。

（图片来源网络，侵删）

小楷当然是魏晋时期的最好，但是初学小楷，建议从文征明或者赵孟頫学起，他们都留下了很对墨迹，便于初学者理解学习，一两年后可以再选择性的学习魏晋小楷书法。

文征明的小楷，推荐学习他的《离骚经》，此帖结构工稳，用笔不疾不徐，沉静而内涵刚健之气，很适合初学者学习。

赵孟頫的小楷，推荐学习他的《道德经》，此帖用笔精到，和他的其他楷书一样，稳健中透着灵动。是小楷书法里的经典之作。

（图片来源网络，侵删）

除此之外，钟绍京的《灵飞经》也可以学习，此帖为唐代人钟绍京所做，由唐代写经体意趣，格调却高于写经体，又有墨迹存世，可用于初学。

等写完这些，可以试着学习魏晋小楷。如王羲之的《黄庭经》、《乐毅论》，王献之的《洛神赋》，钟繇的《荐季直表》《宣示表》等。

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练习小楷，需要有一定的楷书基础，比如之前练习过一段时间中楷，在此基础上练习小楷无疑会促进书法水平的提高。

选择正规字帖

对于初学者，特别是中小学生来说，一定要选择书写合乎规范的字帖。笔画结构、偏旁部首应符合约定俗成的写法，即国家语委公布的规范写法。书写是否规范，同时也反映出书写者的素质与修养。历史是最公正的，真正好的字帖是能经受时间的考验。

选择自己喜欢的字帖

在合规的基础上选择一些自己喜欢的字帖，会提高练习的积极性和努力程度。

比较适合的法帖有钟繇《宣示表》

该帖无论在笔法或结体上，都更显出一种较为成熟的楷书体态和气息，字体端整古雅，字体宽博而多扁方，充分表现了魏晋时代正走向成熟的楷书的艺术特征。

大王的《黄庭经》

此帖气势雍容，小字有大字气派。许多字结构险峭，使通篇错落有致。

王献之《洛神赋十三行》文征明《摩诃般若波罗蜜多心经》等。

练小楷我介绍三本帖你们：唐（灵飞經）作者：钟绍京

二，王羲之，晋（黄庭经）。

三，魏，钟繇（宣示表）。

从左到右，图一，钟绍京（灵飞经）中间，王羲之（黄庭经）右边，钟繇（宣示表）

目前小楷较好。

自古写小楷用熟宣，但我发现，熟宣不好，字墨发灰，不精神，边缘硬而生硅角，字浮于纸面上，欣赏起来很痛苦。

用生宣写小楷，墨色黑而有神，力浸透纸内，非常耐看，而且克服了熟宣的不好习惯。

生宣难控制，难写，但一旦习惯了，你会永远不最喜欢熟宣了。

中间行，我十年前用（生宣）写的小楷。

王宠小楷《前后赤壁赋》，是经典小楷，可以作范本临习。

王宠(1494一1533)，字履仁，号雅宜山人，长洲(今江苏吴县)人。工诗文书画。尤精小楷。

小楷《前后赤壁赋》，苏轼文，王宠书，此帖有王献之，虞世南风骨，用笔遒劲有力，撇短捺长，左收右放。结体活泼多姿。通篇精致灵动，神***飞扬，恬静空灵。(如下图)。

另外王献之小楷《玉版十三行》，王羲之小楷《黄庭经》，钟繇小楷《荐季直表》，钟绍京小楷《灵飞经》，智永小楷《千字文》，都是经典字帖，可以临习。

软笔书法四级 通过率是多少？

软笔书法等级考试参考标准（四级）容易过，通过率百分之90，

考试时间：120分钟

用纸规格：四尺三开或四尺四开

内容与要求：自选一段古代经典楷书或隶书，准确对临。字数不少于24个字。

考核标准：

1、模仿原帖笔法，结构的准确度；

2、用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。

3、作品的全局意识。（自带临摹字贴，须落款加盖印章）。

四级通过率是百分之六十左右，六级是百分之三十左右。

一、练习书法可以提升学生的审美素养。

审美素养是一个***文素质的重要内容。著名美学家宗白华先生说书法“像中国画，更像音乐，像舞蹈，像优美的建筑。”练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。

二、练习书法可以培养学生的良好行为习惯。

学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。

三、练习书法可以强身健体。

书法不仅仅是一门艺术，而且还是一种养生之道。书法可以调节情绪，陶冶情操。过喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾。而练习、创作和欣赏书法，其心态安稳，宁神息虑，修心养性，神定志安，即我们平常所说的“心理平衡”，从而促进人的身心健康。“寿从笔中来”就是指这个道理。

四、练习书法可以增强学生的综合素质。

书法作品看似简单，但真要写好，却并非易事，除书法的字内功（诸如笔法、墨法、章法等）外，更要修练研习“字外功”。“字外功”对书法艺术来说非常重要，要想在书法上有成就，就必须字外求字，书外求书。“字外功”就是向“姐妹艺术”学习。如，从绘画中学布白，从音乐中悟节奏、韵律，从诗词中找意境，等等。艺术是相通的，“姐妹艺术”往往能触发书法创作的灵感。在追求提升书法艺术的过程中，人的综合素质也就得到发展。

另外，书法还具有很强的实用性。招聘单位的招工表、履历表都要求手写，可见书写也是测试的重要内容。广州某人才市场需招聘3000名毕业生，报名达3万人，第一项内容就是“填表和写简历”，仅通过写字，就淘汰了1/3。