教师等级考试报考条件,教师等级考试报考条件要求

摘要： 安徽正高级教师2020评审条件？请问一个班主任需要满足哪些条件？安徽正高级教师2020评审条件？应具有本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年（含）以上。持后取本科学历参...

1. 安徽正高级教师2020评审条件？
2. 请问一个班主任需要满足哪些条件？

安徽正高级教师2020评审条件？

应具有本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年（含）以上。

持后取本科学历参评，均须与所教专业一致或相近（确因教学工作需要且经县区级教育行政部门考核或委托所在学校考核表明能完全胜任现岗位工作的教师除外），累计从事本专业技术工作满22年。

请问一个班主任需要满足哪些条件？

一个好的班主任，对一个班的发展有至关重要的作用，决定着整个班级学风和水平。

一个好的班主任要对全班有把控能力，恩威并使，宽严相济。调动每个同学的积极性，形成乐观向上，积极进取，互帮互助，乐学善思的良好班风。热爱班级，每个同学都是班级的主人，为是这个班级的一员而自豪，愿为这个班级的荣誉尽自己的力量。

一个好的班主任要公平公正，平等待人。同学之间出了矛盾，老师要公平公正对待每一个同学，要善于听取孩子们的心声，不歧视学习能力差的同学，不体罚或变相体罚学生，善待每一个学生。了解每个同学的性格特点，扬长避短，注重孩子的思想道德教育，让孩子学会明辨是非，勇于承认错误，给孩子们改正错误的机会，知耻后勇，身心健康。

一个好的班主任要有团结合作、以大局为重，不怕吃亏的情怀。班主任不仅有管好班级的能力，还要做好各科老师之间的协调合作。和各科老师交流沟通，听取各科老师的意见，帮助各科老师管理学生，让学生全面发展。严禁以班主任之名，要求学生只学自己那科，班主任要有不怕吃亏的情怀，为各科老师提供方便，以大局为重，严禁自私自利。要为学生的长远发展着想，一门功课好不算好，门门功课好才是真的好。

一个好的班主任要严于律己，不断学习，与时俱进，协调好家校关系。对同事要包容要理解，勇于自我批评，努力提高自己的思想道德水平和业务能力，用科学思想和现代教育理论指导自己的班主任工作，积极开展益于学生发展的活动，亦师亦友，形成良好的师生关系。多与家长沟通，把学校教育与家庭教育对接，为学生的健康成长形成合力。

总之，当好一个班主任，非常不容易，特别是现在孩子比较难管理，需要班主任付出更多的辛苦，有时真感觉身心疲惫，其中的酸甜苦辣，可谓五味杂陈。老师也要运用智慧，把握好管理的度，能够达到学生不出事，老师亦安全，就是一个好班主任。如果再能形成良好的班风，各科老师都愿意上这个班来上课，这个班主任当的就特别优秀了。

这里是家长俱乐部，恭候各位关心孩子成长的朋友来此交流，留下您真诚的观点。

只做了十几年的班主任，很是没有话语去对这项极其重要又高尚的工作品头论足的。但无论如何，过去做时，还是现在未做，缘着总可以与古灵精怪、活力四射的孩子们最近距离的接触，都是极其喜爱着的。我想这项工作并不会是所有教师都能十分胜任，成为一名班主任，尤其是一名优秀的班主任，是需要一些必备得有些相当苛刻的条件的。下面是我的一些粗陋之见。

首要是要有最低的“三心”，事业心、责任心、爱心。班主任老师，首要的是深爱着自己的职业，把她当成自己人生中最的挚爱着的事业，愿着把全部的青春和身心献于她的。对于每一个孩子都系挂在心里，经常思考着他们的现状和未来，牵挂着他们的健康成长和前程，心动着他们的点滴进步。爱着他们如自己。

其次要具备“三子”，嘴皮子、脑瓜子、笔杆子。班主任应该富于教育机智，能言善辩，语言风趣幽默、富含哲理，善于引经据典，巧妙运用正反案例。经常思索班级的问题，琢磨问题的解决方向方案。勤于总结、善于总结，写得一手好文章好评语，愿意也能够与他人交流分享经验。

再次做到“三勤”，嘴勤、眼勤、腿勤。班主任应该经常与学生沟通交流谈心，关注观察学生的变化，尤其是异常变化，勤下班级勤家访。充分掌握班级第一手真实有效的信息，时刻掌控班级学生的动态动向。确定正确的教育方向，选择高效的教育方法，使教育有的放矢。

再次要读通读透“三书”，《教育学》、《心理学》、《班主任管理艺术》。掌握教育规律，懂得孩子心理和身心发展特点，熟练掌握班级管理技巧，善于运用班级管理的各种科学方法，形成自己的风格和特色。

最后还要具备“三力”，理论夯实经验丰富有超强的管理力，察言观色中养成的敏锐的洞察力，兴趣爱好广泛有魅力有活力。尤其是魅力和活力。小孩子善于效仿，班主任老师的一颦一笑，一举手一投足，甚至穿戴发饰，都可能被学生追捧仿效。老师精神焕发学生会紧跟着活力四射。老是沉默少语，学生也会内向沉闷。

不知不熟，斗胆妄言，如有偏误，肯请指正。

一个合格的班主任至少要满足以下几个条件：

1.要有爱心。爱学生，爱本职工作。

2.要有耐心。管理好班级，需要一定耐心，特别是对待学生的违规犯错行为。

3.要细心。学生的事，事无大小，需要班主任细心地发现、处理每一个班级问题，勤下班，多观察。

4.能付出。班主任要比其他任课老师付出更多的时间和精力来经营班级和学生的行为习惯等。

5.多陪伴。有时候，班主任就是学生的父母，要多陪伴班级里的孩子，好的学习习惯和行为习惯往往是陪伴出来的！

6.懂得做班主任的艺术。

谢谢邀请。班主任工作是学校工作最重要的组成部分，很大程度上决定着学校工作的好坏，因此，担任班主任工作是有基本条件的。

一、班主任工作的重要性

班主任是班级的组织者和领导者。班主任工作质量不仅在很大程度上将决定班级学生的思想面貌、道德品质、班级风气，而且对学生的学习成绩也将产生深远的影响。我们经常发现这样的情况：某老师同时教几个班，但成绩差距很大。究其原因，跟班主任工作的好坏有关。班主任工作做得好的，班上自然班风好，纪律严，学风浓，成绩优。因此，有管理经验的学校领导在安排教师新学年工作任务时，首要任务就是考虑班主任的选择与配备。

二、班主任应具备的条件

1.有较高的思想素质，忠于人民的教育事业，热爱学生，尊重学生。

2.业务知识比较丰富，教学能力比较强，教学效果好。

3.懂得教育理论，有正确的教育方法，有一定的组织和管理学生的能力。

4.能严格要求自己，处处以身作则，在师生中具有较高威信。

5.身体健康，精力充沛。

学校在选择班主任时，对于刚刚参加工作的青年教师，要鼓励他们中间符合条件的当班主任。学校领导在配备班主任时还要考虑每个年级的班主任中至少要安排一名经验丰富的优秀班主任，以发挥他们领头雁作用。同时，还要保持班主任队伍的稳定性。