美国歌曲等级考试,美国音乐考级

摘要： 小孩子学音乐考级有什么用？小孩子学音乐考级有什么用？经过全球疫情的洗礼，国内的琴行、音乐教培机构早已经历过一次洗牌。能够存活下来的，可以说是实实在在、精益求精、不图眼前利益的。今年...

1. 小孩子学音乐考级有什么用？

小孩子学音乐考级有什么用？

经过全球疫情的洗礼，国内的琴行、音乐教培机构早已经历过一次洗牌。能够存活下来的，可以说是实实在在、精益求精、不图眼前利益的。

今年全国两会，有关音乐教培行业的提案成为会议热点，很多知名学者对当前的培养方案与考核机制提出质疑，甚至反对。一方面，这些知名学者说了很多家长想说又不敢说的话；另一方面，在教育部、文化部的新规下，艺术教育该何去何从？作为家长，又该怎样选择音乐教培机构呢？

根据教育部、文化部的相关文件精神，不鼓励青少年参与任何社会艺术水平考级；甚至有国家一级指挥建议取消考级。可这样一来，不少家长就对今后的评价标准产生疑问，也对如何选择音乐教培机构一脸茫然。

关于评价标准，考级证书的“通行证”功能已逐渐降低，有很多先进的重点中小学已经对其“抛弃”。取而代之的是，一些文化、教育部门备案的比赛成果，成为自主招生或艺术团纳新的参考因素，但并非最终参考。最终结果，还要以现场重测（包括舞台实践与艺术理论）的成绩为最大权重因素。

关于今后如何选择音乐教培机构，我们先以钢琴为例，听听家长们的烦恼：

“我闺女考出10级再也不弹琴了，怎么劝也没用，你说这钢琴不成摆设了吗？”

“我儿子已经考出了中央音乐学院8级，没想到毕业晚会，一首《送别》都伴奏不了……”

“老师，人家音乐会上要求这首歌是D调，可孩子之前学的是F调啊，有D调乐谱吗？……”

“我孩子可是考出10级啊，弹得很流畅，可是校艺术团根本不要我孩子……”
从以上家长们的抱怨中，我们可知：一是现行的培养模式不利于孩子对兴趣的长久维持，导致孩子难以把音乐融入到生活和学习中；二是目前传统的教学体系不适应舞台实践需要，导致孩子“学无所用”；三是评价机制的科学性值得商榷，取得的等级和实际综合能力不相称。本想炫耀一下，结果是遭到懂行人的无视甚至鄙夷。

让我们再看一下专家的观点：

对于考级，我有绝对的话语权。

教钢琴***0年了，期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代，当时在老家黑龙江，钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院，这几年来深圳，钢琴是现在孩子们的首选乐器，这边的考级更多些，国内的有音协，中央音乐学院，中国音乐学院等，国外比较火的是英皇考级。

关于考级的作用，我总结以下几点

一，作为家长衡量孩子学习程度的参考。我为什么说是参考呢？考级通过的不能绝对就认为学的好，不通过也不能绝对认为没学好。因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。

二，作为孩子学习的动力和目标。任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级？考几级？家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性（有些老师为了迎合家长，出现盲目拔高，对孩子长远的学习很不利）一个负责任的老师，会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级，通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力，取得成绩后增强学习的信心。

三，是否考级要量力而行。不是每一个孩子都适合考级，就像有的孩子应试上比较弱势，但有自己独特的一面。如果你的孩子学习音乐花费时间比较少，但孩子还是喜欢，对于长远的兴趣爱好可以不考级。因为不投入足够的时间练习考级也许不能通过，会打击孩子学习的积极性，不如按自己的节奏慢慢学，所谓静等花开。

每个孩子都是一颗独一无二的***，等着我们去浇灌，去呵护，只要用心，最终都会有收货！