考试等级分数比例,考试等级分数比例是多少

摘要： 陕西省高中学业考试等级划分？教师评职称哪种荣誉分量最重？陕西省高中学业考试等级划分？各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，5...

1. 陕西省高中学业考试等级划分？
2. 教师评职称哪种荣誉分量最重？

陕西省高中学业考试等级划分？

各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

教师评职称哪种荣誉分量最重？

别扯太宽，别搞褶皱了，荣誉证书就一张纸，我有一大堆，都发黄发霉了，还没有派上用场，我准备等到退休那天举办一个展览会。

教师评职称哪种荣誉分量最重？如此简单的问题:天平秤一放，答案马上知晓。

哪用得着说嘛，国家级的荣誉最有分量嘛，你有吗？其次是省级，再其次是地级市，最后到区县级呗。教育部——教育厅——教育局，省人民***——市人民***——县人民***，自己发挥想象。

前年，我指教的那个班级，毕业的时候，班长颁发了一个这样的荣誉给我——“幽默***”——请问这荣誉评职称有用吗？

荣誉和职称挂钩，职称和工资挂钩，工资和生活挂钩，生活和人性挂钩。

想要荣誉，必须扎实工作；但扎实工作，不一定有荣誉；如何破？发挥想象。

作为一名中学高级教师，我认为教师评职称份量最重的两种荣誉是综合荣誉和专业荣誉。

综合荣誉主要包括

优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、教坛新秀、三八红旗手等。

专业荣誉主要包括

教学能手、优秀学科带头人、教学比赛奖（最好是一等奖）、教学成绩优秀奖等。

其他能证明专业水平的荣誉

中考命题（审题）证、赛课评委聘书、课题成果证书、优秀指导奖等。

以上荣誉或奖项级别越高，份量越大。特别要说明的是，同样是“优秀教师”，盖县（区）人民***公章的比盖县（区）教育局公章的证书更有份量，盖县（区）人民***公章的优秀教师相当于市级优秀教师（与市教育局公章同等份量）。

看开点，看淡点，把工作做好些，把生活安排好，几十年工作很快就会过去。听党话感党恩，跟党走，为培养合格接班人不懈努力，就会其乐无穷！[赞][赞][赞][祈祷][祈祷][祈祷][作揖][作揖]

作为一名在单位负责了十多年的职称评审工作的老师，可以给您一些建议供参考。毋庸置疑，评职称几乎是每位教师都要经历的事情，因为职称从某种程度上能证明一位教师的教育教学能力，最重要的是职称直接与工资挂钩，所以评职称成了老师们为之努力奋斗并乐此不彼的一件事。但是 一所学校或一个地区高级职称比例大约占教师总数的22%左右，有的地方根据各学校实际情况，这一比例有所调整，但总得来说不会超过30%。

高级职称占比例较低，但是大多数老师都想晋级，这就有了竞争，而且竞争激烈。所以， 要想评上高级职称，没有荣誉证书基本不可能，有了荣誉证书，还得要含金量高的证书。每年单位都要评选中、高级职称。 老师们交来的荣誉证书也是五花八门，形形***，有的人证书很多但最终加分很少，有的人证书不多但最终得分很高，差别主要在于荣誉证书的含金量不同导致分值不同，分量重的证书一两个就起了大作用，分量轻的证书一大堆都没有用。教师职称是专业技术职称，特别看重综合素质和是业务能力。所以，教育教学类荣誉和综合楼荣誉分量是最重的，我梳理了一下， 教师能拿到的荣誉大致有以下几类：

一是综合类奖项。如优秀教师、名教师、优秀班主任、师德标兵等教育领域内的奖项，一般由各级***、教育部门、人力资源与社会保障部门颁发。还有一类综合性奖项是劳动模范、先进工作者、杰出人才奖、三八红旗手（女性）等，一般由各级工会、妇联等部门颁发。这两类综合性奖项指标少含金量高，分值也高，都是由学校向上级部门推荐才能拿到这类奖项，推荐的人也是综合素质高、业务能力强。教育教学业绩突出的教师。

二是专业类奖项。如教学能手、学科带头人等代表学科水平的奖项，需要学校推荐后通过评比才能拿到，一般由各级教研室组织评比，获得这类奖项的老师学科知识扎实，教学能力都很强教学业绩突出。

三是专业比赛类奖项。如基本功大赛、优质课、示范课、优秀教案、优秀课件、优秀微课等，一般由各级教研室组织，由于只是一节课或一个课件等单项评比所得，分量远低于教学能手、学科带头人等奖项；

四是课题类奖项。主持或参加学校组织申报的各级课题而获奖。但是由于现在很多课题申报门槛较低，实施过程也不严格，乱发荣誉证书现象明显，导致课题研究这项工作做得不太好。

五是指导教师类奖项。如教师指导学生作文、各学科竞赛获奖后获得的优秀指导教师奖，这类奖项也能加分，但分值不会太高。